References

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Abdelali, A. (2004). Localization in modern standard Arabic. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 55(1), 23–28.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Ahmad, J. (2011). Pronunciation Problems among Saudi Learners: A Case Study at the Preparatory Year Program, Najran University Saudi Arabia. Language in India. Strength for Today and Bright Hope for Tomorrow, 11, 7 July.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Al-Shalabi, F. (2021). Phonological Errors and L1 Interference: A Case Study of Jordanian Learners of English as a Foreign Language. Journal of Studies in Education, 11, 116.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Crystal, D. (1997). A Dictionary of Linguistics and Phonetics: 4th Ed. Blackwell

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Ellis, R., Ellis, R. R. (1994). The study of second language acquisition. Oxford University

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Faerch, C., Kasper, G. (1987). Perspectives on Language Transfer. Applied Linguistics, 8(2), 111–36.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Fisiak, J., Lipińska-Grzegorek, M., & Zabrocki, T. (1978). An introductory English-Polish contrastive grammar. Państ. Wydaw. Naukowe

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Flege, J. E., Port, R. (1981). Cross-language phonetic interference: Arabic to English. Language and Speech, 24(2), 125–146.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Forel, C., Puskás, G. (2005). Phonetics and Phonology: Reader for First Year English Linguistics. University of Geneva

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Fouly, S. A., El-Aziz, A. (2020). Pronunciation Errors and Repair Strategies made by Northern Upper Egypt EFL Learners. A Case Study of the Production of English Sound Segments by First Year English Department Students in Beni-Suef University. مجلة کلية الآداب. جامعة بني سويف, 4(55), 5–26.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Hamzah, M. H., El-Weshahi, O. G. (2018). Deaffrication Process among Arab Learners of English: The Case of Voiceless Postalveolar Affricates/ʧ. Conference: 11th Language for Specific Purposes International Conference & 10th Global Advances in Business Communication Conference (LSP-GABC 2018), Johor Bahru, Johor, Malaysia

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Huthaily, K. (2003). Contrastive phonological analysis of Arabic and English. Graduate student’s thesis. University of Montana

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Javed, F. (2013). Arabic and English phonetics: A comparative study. The Criterion: An International Journal in English, 4(4), 1–13.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Kalaldeh, R. (2016). English pronunciation errors by Jordanian university students. Arab World English Journal (AWEJ), 7(2), 394–416.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Lado, R. (1957). Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. University of Michigan Press

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Mahmoud, A. (2010). Modern Standard Arabic vs. Non-Standard Arabic: Where Do Arab Students of EFL Transfer from? Language, Culture and Curriculum, 13(2), 126–136.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Odden, D. (2005). Introducing phonology. Cambridge University Press

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Ramelan, M. A. (1994). English Phonetics. Upt Unnes Press

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Rass, R. A. (2015). Challenges Face Arab Students in Writing Well-Developed Paragraphs in English. English Language Teaching, 8(10), 49–59.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Roach, P. (2004). British English: Received pronunciation. Journal of the International Phonetic Association, 34(2), 239–245.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Selinker, L., Gass, S. M. (2008). Second Language Acquisition. Lawrence Erlhaum Associates

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Taylor, B. P. (1975). Adult language learning strategies and their pedagogical implications. TESOL quarterly, 391-399.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Thelwall, R., Sa’Adeddin, M. A. (1990). Arabic. Journal of the International Phonetic Association, 20(2), 37–39.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Thohir, M., Kurjum, M., & Muhid, A. (2020). Design and discourse of modern standard Arabic e-textbook. LITERA-Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 19(1), 1–20.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Ur, P. (1991). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Watson, J. C. E. (2002). Phonology and morphology of Arabic. The Phonology of the World’s Languages. Oxford University Press

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Zemmermann, L. (2004). Teaching Pronunciation: A Specialist Approach. In: Davidson, P., Al-Hamly, M., Khan, M., Aydelott, J., Bird, K., & Coombe, C. (Eds). Proceedings of the 9th TESOL Arabia Conference: English Language Teaching in an IT Age. Vol. 8. Dubai: TESOL Arabia
 
Menü