2.3.1. Kutatásmódszertan kurzus

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Oktató: Dr. habil. Lengyelné Molnár Tünde (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem)
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A felsőoktatásban alkalmazott értékelési módszer/eljárás megnevezése: önállóan készített feladat előadása, és a többi hallgató általi fejlesztő értékelése
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési eljárás felsőoktatási célcsoportja: alapképzésben részt vevő hallgatók
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési eljárás korosztályi alkalmazása: felsőoktatási tanulmányokat folytató hallgatók
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési módszer kompetenciafejlesztési területei: ismeret, készség, attitűd, autonómia és felelősség
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A módszer alkalmazásának ideje: több éve
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelés típusa: formatív
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelés funkciója: helyzetfeltárás, segítés, fejlesztés, minősítés
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelés főbb eszköze(i): társak értékelése, csoportmegbeszélés
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési eljárás jellemzője: Az oktató normaorientált értékelést alkalmaz, tehát a tanulók teljesítményét egy adott hallgatói populációhoz viszonyítja.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az oktató szerint az általa alkalmazott módszerben a hallgatók számára az értékelés szabályainak megértése könnyű.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az oktató az általa alkalmazott módszert a csoportos oktatásszervezéshez sorolja.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési módszer célja: Jellemzően a gyakorlatorientált feladatok megoldását is igénylő tárgyaknál alkalmazza.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az alkalmazott értékelési módszer/gyakorlat leírása:

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A hallgatók a félév során 2 ütemben készítenek beadandó feladatot. A feladatok elkészítéséhez a tanórán való részvételen kívül a módszereket átolvashatják elektronikus tananyag, videófelvételen a tanári magyarázatok formájában, és a tananyag prezentációs hátterét is megkapják az oktatótól. Minden feladatot fel kell tölteniük az elearning felületre. Az elkészített munkákat nem az oktató értékeli egyedül, hanem a feltöltést követő órán a hallgatók megnyitják az elkészített feladatukat (pl. komplett kutatási terv készítése, mérőeszköz kidolgozása), és társaik előtt is ismertetik azokat. A bemutatással az oktató fejleszteni kívánja a hallgatók előadói készségét, majd az egyéni prezentációkat követően azt kéri, hogy adjanak fejlesztő tanácsot a hallgatók egymásnak, mondják el véleményüket a látott kutatási tervről. Az értékelés eredménye a közös átbeszélés alapján alakul ki.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az adott módszer eszközigénye: számítógép, projektálást támogató eszköz (projektor vagy interaktív tábla)
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési módszer feltételei és körülményei (pl. korosztály, képzési szint, kompetenciák): nincsenek különleges feltételei
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési módszer alkalmazásának eddigi tapasztalatai (lásd: előnyök, esetleg nehézségek, illetve olyan figyelemre méltó körülmények, amelyek a módszer sikerességét/alkalmazhatóságát befolyásolják):

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A hallgatók partnerré emelése. Olyan légkör biztosítása, hogy a hallgatók merjenek egymás elkészített munkáiról véleményt mondani.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési módszer alkalmazhatósága más területeken: Bármilyen gyakorlati, önállóan készített produktumot kívánó tantárgy esetén használható.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az értékelési módszerben rejlő fejlesztési lehetőség: A csoportos értékelésen keresztül a hallgatók szaktudásán túl fejlődik a kommunikációs készségük, az érvelési technikájuk. Az értékelés eredménye mindig a csoport szintjéhez igazodik.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Jó tanácsok az értékelési módszer alkalmazásához: Ne a kurzus vezetője akarja a véleményét érvényesíteni, a tanár szerepből át kell állni egy facilitátor szerepbe, biztatni kell a résztvevőket a véleménynyilvánításra.
 
Menü