Munkámból adódóan kiemelkedően fontosnak tartom a problémák korai felismerését az óvoda részéről és ennek felismertetését, elfogadtatását a szülőkkel. Az óvónőnek fel kell hívnia a szülő figyelmét a problémára, közölni a felmerült gyanút. Ennek meglétét kizárólag a gyógypedagógus szakember igazolhatja vagy tagadhatja. A diszlexia nem gyógyítható, de a rendellenes fejlődésből fakadó hátrányok kompenzálhatók. A Meixner-módszer a diszlexia-veszélyeztetett gyerekek tempójához alkalmazkodik, de játékosságával, differenciálási lehetőségeivel sikerélményhez juttatja a gyorsan haladó tanulókat is. Ezért kiemelkedően fontos a módszer alapos megismertetése a tanítóképzésben. Az olvasás-írás multifaktoriális jelenség, az elsajátításához szükséges alapvető készségek az iskoláskor előtt alakulnak ki, alapvető a beszéd megfelelő fejlettsége. A Meixner Ildikó által kidolgozott módszer játékos, cselekedtető formában nagy hangsúlyt fektet a beszéd, ritmus- és készségfejlesztésre. Hosszabb alapozó időszakában kiemelt szerepet kap a téri tájékozódás, iránygyakorlatok, testséma fejlesztése. A módszer rámutat a probléma kialakulásának okaira, útmutatást ad a prevenció lehetőségeire, a kialakult problémák korrigálására (reedukációjára).