A szöveget, történetet nem szabad olvasási gyakorlattá silányítani. Az olvasástechnika fejlesztésére külön gyakorlatokat alkalmaz a módszer. A mondatok összefűzésének rendszerét is át kell látni. A szövegre, mint egységes egészre kell tekinteni. Az olvasott történetek információival az olvasmányokhoz kapcsolódó feladatokban, illetve a munkafüzet fogalmazási anyagaiban foglalkozik tovább a könyv. A pedagógus, tanítványai képességeinek ismeretében a műről való beszélgetés, további feldolgozás során tud differenciálni a feladatokkal. Alsó tagozatban fő feladatunk a vers megszerettetése. A versek feldolgozásához modern kifejezéssel: ötletes kooperatív és projektmunkákat ajánl a tanári kézikönyv.