DOI: 10.1556/9789636641009.1

Production and perceptual representation of American English vowels by monolingual and bilingual Iranian Learners

Naeimeh Afshar, Vincent J. van Heuven
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Pannon Egyetem, TNYDI

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Pannon Egyetem, TNYDI

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
 
 
Abstract:

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
This study examines the mental representation and production of American English (AE) vowels among monolingual Persian speakers, early bilingual Azerbaijani/Persian learners of English, and native AE speakers. Persian has six vowels, and Azerbaijani adds three central vowels, resulting in complex mappings onto the eleven AE monophthongs (seven tense/long and four lax/short vowels). We analyzed vowel perception and production, using synthesized vowels and formant/ duration measurements, respectively, for monolingual (English as L2), bilingual (English as L3) learners, and native AE speakers (English as L1), with at least 20 participants per group.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
In earlier research, we have shown that early bilinguals map AE vowels differently onto Azerbaijani and Persian vowels, in the latter case also differing from monolingual Persian learners. We anticipated perceptual and production differences in AE vowels between monolingual and bilingual learners.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Our results indicate similar perceptual organization and acoustic vowel space between the nonnative groups, differing significantly from the native AE system. However, individual-level perception-production correlations were unclear. The three additional Azerbaijani vowels do not confer an L3 over L2 advantage. All nonnative learners overemphasize vowel length in AE, unlike native speakers who focus on subtle vowel quality differences. These findings inform English language teaching and pronunciation materials development in Iran.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Keywords: American English, Azerbaijani, Persian, L2 sound acquisition, Perceptual Assimilation Model, and PAM test
 
Menü