Első kísérletünkben arra a kérdésre keressük a választ, hogy vajon a szó szerinti jelentéssel bíró tárgy metaforikus értelmezésének hátránya a szó szerinti jelentéssel nem bíró tárgy metaforikus értelmezéséhez viszonyítva kimutatható-e mind a hároméves, mind pedig a négyéves korosztályban, illetve, hogy az esetleges hátrány mértéke összefüggést mutat-e a kognitív rugalmasság mérőszámaival.