3.1. A felvételi
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_54_p1/#m1090arsm_54_p1 (2026. 08. 09.)
| |
| Chicago: | Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_54_p1/#m1090arsm_54_p1) | |
| APA: | Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_54_p1/#m1090arsm_54_p1) |
A legtöbb szakkollégium, így a Rajk is, évente egyszer vesz fel új tagokat. Ez a fejezet a felvételi köré szerveződő, azt megelőző és funkcionálisan követő tevékenységeket, azaz a Rajk utánpótlás-biztosítási folyamatait foglalja össze. Ez nyilvánvalóan a kollégium egyik legalapvetőbb, pályáját leginkább meghatározó tevékenységi köre, amelyben a létszám és a kívánatos összetétel fenntartásának feladata éppúgy központi kérdés, mint a szellemi és szervezeti folytonosság megvalósítása. Megítélésünk és képviselt álláspontunk szerint ahhoz, hogy egy intézményt szakkollégiumként definiáljunk, elengedhetetlen, hogy ezekben a folyamatokban, beleértve a felvételi aktusát, a diákok meghatározó szerepet töltsenek be. A következőkben a Rajk gyakorlatát és a mögötte meghúzódó elvi megfontolásokat foglaljuk össze, jelentősége miatt más folyamatokhoz képest kissé részletesebben.