7.4. Kapcsolatok a virtuális térben
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_106_p1/#m1090arsm_106_p1 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_106_p1/#m1090arsm_106_p1) | |
| APA: | Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_106_p1/#m1090arsm_106_p1) |
Természetes tény, hogy a közösségi élet alakulását nagymértékben befolyásolják a virtuális térben létrejövő kapcsolatok, működési elemek is. A mi tapasztalatunk szerint ezek nem gátolják, inkább elősegítik a személyes kapcsolatok alakulását – amellett, hogy elengedhetetlen közegét jelentik a kollégiumi működés tartalmi és szervezeti megvalósításának. A kollégiumi élet szervezettségét és dinamikáját egyszerűen lehetetlen lenne ezen platformok nélkül fenntartani, de közvetlen közösségi szerepet is játszanak. Szinte nem múlik el nap egy, a „mindenki@”-on megjelenő déli „Ebéd valahol a közelben?” kérdés nélkül, s a kollégiumi teremfoglalástól az elvesztett tárgyak keresésén át kulturális eseményekre vagy kirándulásra invitálásig a bejegyzések végtelen változata segít megismerni egymás stílusát, terveit, összerendezni a személyes kapcsolatokat. (A „virtuális kollégium”-ról részletesen a IX. fejezetben írunk.)