Előfizetés
Belépés
Regisztráció
Könyvtár
Kedvenceim
Mappáim
Letöltéseim
Szerzőknek
Cégeknek
Könyvtárosoknak
Súgó
Új mappa hozzáadása
Chikán Attila, Ilyés Márton: A Rajk Szakkollégium modellje • Értékek, elvek, módszerek
Első rész: Elvek és működés
I. Rajk-történet
I. Rajk-történet
1.1. Az alakulás és közege
1.2. A kibontakozás: 1970–74
1.3. A pangás évei és a fordulat a Rajkban
1.4. Kiútkeresés
1.5. A szarvasi találkozótól a rendszerváltásig
1.6. A rendszerváltás évei
1.7. A második negyedszázadba lépve
1.8. Változások sodrásában
1.9. Az 50 éves évforduló és a pandémia
1.10. Adatok a Szakkollégium ötven évéből
Eszköztár
Tartalomjegyzék
A Rajk Szakkollégium modellje • Értékek, elvek, módszerek
Impresszum
Szerzői bevezető
Köszönetnyilvánítás
Képek
A szakkollégium-építés 8 fő szabálya • Szubjektív leltár az első 50 év tanulságai alapján
Hol tartunk ma?
A Rajk közössége
A Rajk szakmai sikerei
A Rajk és a politikai közeg
A Rajk és a társadalmi mobilitás
Szubjektív összefoglalás
Mi kell tehát egy szakkollégiumhoz?
Értsük meg, hogy miről szól az egyetemista életszakasz!
Jól válasszuk meg az elitet, amelyhez tartozni akarunk!
Teremtsünk a teljesítmény és a törekvés tiszteletére építő támogató közeget!
Adjunk teret a kíváncsiságnak, és hagyjuk, hogy a kíváncsiak szövetkezzenek!
Vegyük komolyan a belső demokráciát!
A kumulatív építkezés, tradíció és innováció
Intézményi megoldások kialakítása és fenntartása
Törekedjünk minél nagyobb anyagi függetlenségre!
A Rajk: valóság és modell • Kortársi hitelesítés
Három kép
Értelem és érzelem
Varázskastély
Kinek szól ez a könyv?
Első rész: Elvek és működés
I. Rajk-történet
1.1. Az alakulás és közege
1.2. A kibontakozás: 1970–74
1.3. A pangás évei és a fordulat a Rajkban
1.4. Kiútkeresés
1.5. A szarvasi találkozótól a rendszerváltásig
Három tábor
A táborok után
Új szakmai rendszer
A Soros-támogatás
1.6. A rendszerváltás évei
1.7. A második negyedszázadba lépve
Az új évezred hajnalán
A bolognai folyamat, a szakmai élet változásai
Közéleti események
Költözés, szervezeti változások
1.8. Változások sodrásában
A civil kollégium
Finanszírozási fejlemények
A VOSZK fejlesztése
Ideológiai, politikai dilemmák
Épületeink
Működési reformok
1.9. Az 50 éves évforduló és a pandémia
1.10. Adatok a Szakkollégium ötven évéből
II. A Rajk-modell értékalapúsága
2.1. Az alapértékek
2.2. Az alapértékek megvalósulása: a működés pillérei
2.3. A szakkollégiumot mint intézményt definiáló kritériumok
2.4. Nemzetközi kollégiumi tapasztalatok
III. A kollégium utánpótlása: felvételi és integráció
3.1. A felvételi
A felvételi előkészítés
A felvételi folyamat
A felvételi döntés
3.2. Szocializáció-integráció
A folyamat természetéről
Az integráció menete
3.3. Az integráció eseményei
A Kopaszi-gát
Tájékozódás és tájékoztatás
A kooptálás
A tovagyűrűző integráció: a beépülés
IV. A VOSZK és a voszkosok
4.1. Előzmények, impulzusok
4.2. Az alapok
4.3. A VOSZK szervezeti struktúrája
4.4. Hogyan jelennek meg a voszkosok a kollégiumban?
Szakmai közösség
Ideológiai közösség, eszmei kapcsolódások
Társasági események
V. A szakmaiság
5.1. A szakmai munka rendszere
5.2. A szakkollégiumi kurzusrendszer és az egyetemi tanterv viszonya
5.3. A szakmai teljesítmény értékelése
A beszámolórendszer
A TDK-részvétel
A Heller Farkas-díj
A Kreatív díj
A kurzustartó tanárok szerepe
5.4. Előadások, viták – meghívottakkal és saját hatáskörben
5.5. Az egyetemi és a kollégiumi szakmai teljesítmény kapcsolata
VI. A Rajk és a világ
6.1. A múltról
6.2. Menni vagy maradni?
6.3. Honnan hová? Egyéni karrierek és a voszkos lét jellemzői
6.4. Nemzetköziesedés itthonról
Közép-Európa Konferencia
EucA (European University College Association)
6.5. Neumann János-díj, Herbert Simon-díj, Andorka Rudolf-emlékérem
Neumann-díj
Herbert Simon-díj
Andorka Rudolf-emlékérem
A díjak jelentősége
VII. Közösségiség
7.1. Szelekció és előrejutás a Rajkban
7.2. Strukturális szempontok a felvételnél: a közösség összetétele
A társadalmi háttér szerinti struktúra
Lakóhely, bentlakás
Nemi összetétel
Szakok szerinti struktúra
Az évfolyamok szerinti struktúra
A felvételizők szociológiai helyzetének hatása a felvételre
7.3. A közösségi élet szerkezeti jellemzői
Alapstruktúrák
A bulik
Hagyományos események
Évfordulók
A végzősök búcsúztatása
A Kopaszi-gát
Évközi események
7.4. Kapcsolatok a virtuális térben
7.5. A személyes teljesítmények értékelése
7.6. Táborok
Nyári tábor
Téli tábor
VIII. A Rajk szervezeti struktúrája
8.1. Szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ)
8.2. A Kollégiumi Gyűlés (KGY)
8.3. A Diákbizottság (DB)
8.4. A Szakmai Munka Tanácsa (SZMT)
8.5. A Felvételi Bizottság (FEB)
8.6. További bizottságaink
8.7. Igazgatók, nevelőtanárok – a „felnőttek”
IX. Virtuális kollégium
9.1. Technikai háttér
9.2. A közélet szervezése
9.3. Segít vagy gátol az informatika?
X. A „harmadik pillér”: társadalmi érzékenység
10.1. A gyökerek, a megalakulás közege
10.2. A politikához való viszonyulás mérföldkövei
10.3. Miért fontos a társadalmi érzékenység/felelősségvállalás?
10.4. A társadalmi felelősségvállalás konkrét terepei
Szakpolitikai törekvések
Civil kollégium
A „Vácegres-projekt”
XI. A Szabó Kálmán Tehetségprogram
XII. A nemzeti gondolat a kollégiumban
XIII. A szakkollégiumi mozgalom
13.1. A kezdetek
13.2. A Rajk szerepe a mozgalomban
13.3. Rendezvények, személyes kapcsolatok
13.4. A szakkollégiumi hálózat
XIV. Tanácsadó Testület
14.1. Tanácsadó testületeink és szerepük
TT1 – a politikai védelem
TT2 – szakmai útmutatás
TT 3, 4, 5, 6 – a jelen
14.2. Mi lehet a funkciója egy Tanácsadó Testületnek?
14.3. A TT megválasztása és működése
14.4. Szükség van-e a TT-re?
XV. Közösségünk terei
15.1. Az épület jellemzői
15.2. A mindennapi együttélés
A szobaelosztás
A közösségi terek használata
Rend(?)
15.3. Épületmenedzsment
15.4. A lakiteleki Alkotóház
Kurzushétvégék
Lakiteleki DB
Tőserdei Találkozó
További események Lakiteleken
XVI. Pénzügyek
16.1. A pénzügyi kérdések kezelésének elvei és gyakorlata
16.2. A Rajk költségvetésének főbb tételei
Épületüzemeltetés
A szakkollégiumi működés költségei
XVII. Mit adott a Rajk a magyar társadalomnak?
Második rész: Rajk-modell: közösségi iskola – demokratikus közösség
I. A Rajk-modell viszonya a pedagógiai paradigmákhoz
1.1. A felnőtté válás folyamatának változása
II. A Rajk pedagógiai modellje
2.1. Háttér: Mi is valójában az iskola: kényszer, szolgáltatás vagy közösség?
2.2. Alternatív paradigma: homogenitás helyett sokszínű közösség
2.3. A tudás és a tanulás új modellje – a kéthurkos tanulás koncepciója – tanuló szervezetek
2.4. A Rajk komplex tehetségképe; avagy mit jelent a „teljes embert nézünk” elve
III. A Rajk és a demokrácia
3.1. Miért jó a demokrácia?
A demokrácia hatékony nevelési eszköz
A demokrácia erőforrásokat szabadít fel
A demokratikus vita és szavazás jobb döntésekhez vezet
A demokrácia a rejtett konfliktusok feltárója és katarzisteremtő feloldója
A demokrácia innovatív, rugalmas alkalmazkodást teremt
A demokráciaélmény
3.2. A Rajk demokráciamodellje
A közjavak (közügyek) kiterjedt jelenléte a demokrácia alapja
Közösséget alkosson a tagság!
Demokratikus kontroll a tisztségviselőkön és testületeken
3.3. A demokrácia alternatívái
A demokrácia mint koordinációs mechanizmus határai
Van-e átmenet egyik modellből a másikba? Hogyan tehető demokratikussá egy kollégium-iskola-közösség?
3.4. A demokrácia kudarcai
Érdeklődéshiány
A közösség mérete, fluktuációja és a szocializáció
Bizalomhiány – a közösségi kohézió hiánya
A hatalommegosztás, intézményi fékek és ellensúlyok felborulása
Alap-infrastruktúra – épület, minimális anyagi források
A sikerélmény, a jövőkép hiánya
3.5. A „rajkos vita”
Miről vitázunk?
Hogyan vitázunk?
Hogyan szavazunk?
IV. Szocializáció-integráció: a rajkos kultúra továbbörökítése
4.1. A felvételi
4.2. A befogadás – a „Kopaszi-gát”
4.3. Az első (UF) év
4.4. A kooptálás
4.5. Az UF-státusz
Mellékletek
1. A Rajk története interjúkban
2. Szemelvények a Rajk sajtójából
3. Fogalomtár
4. Névmutató
Keresés a kiadványban
Keresés a tartalomjegyzékben
Keresés a kiadványban
Könyvjelzőim
Jegyzeteim
Kiemeléseim
Mutasd a szövegben
Szűrés szín szerint
Beállítások
Folyamatos görgetés
Papírszínű háttér
Betűméret (
16
px)
Könyvbetű
Széles nézet
Szellősebb sorköz
Balra zárás mobilon
Mappáim
Menü
Könyvtár
Kedvenceim
Mappáim
Letöltéseim
Szerzőknek
Cégeknek
Könyvtárosoknak
Súgó
Belépés
Regisztráció
Előfizetés
Belépés
E-mail-cím
Jelszó
Maradjon belépve
Elfelejtettem a jelszavamat
Belépés
vagy
Bejelentkezés
Google-lel
Bejelentkezés
Facebook-kal
Tanuló vagy?
Belépés intézményi azonosítóval