Irodalomegyzék

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_1/#m1146ptusk_irod_1 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_1/#m1146ptusk_irod_1)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_1/#m1146ptusk_irod_1)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Becker, H. J. – Riel, M. M. (2000). Teacher professional engagement and constructivist compatible computer use. Teaching, Learning, and Computing: 1998 National Survey. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED449785.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_2/#m1146ptusk_irod_2 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_2/#m1146ptusk_irod_2)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_2/#m1146ptusk_irod_2)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Beijaard, D. – Meijer, P. C. – Verloop, N. (2004). Reconsidering research in teachers’ professional identity. Teaching and Teacher Education, 20(2), 107–128.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_3/#m1146ptusk_irod_3 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_3/#m1146ptusk_irod_3)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_3/#m1146ptusk_irod_3)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Bell, B. – Gilbert, J. K. (1996). Teacher development: A model from science education. Psychology Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_4/#m1146ptusk_irod_4 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_4/#m1146ptusk_irod_4)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_4/#m1146ptusk_irod_4)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Biggart, N. W. (2015). Is the New Institutionalism a Theory? DOI: 10.13140/RG.2.1.2470.6008. https://www.researchgate.net/publication/283317760_Is_the_New_Institutionalism_a_Theory

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_5/#m1146ptusk_irod_5 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_5/#m1146ptusk_irod_5)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_5/#m1146ptusk_irod_5)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Boylan, M. – Coldwell, M., Maxwell, B. – Jordan, J. (2018). Rethinking models of professional learning as tools: a conceptual analysis to inform research and practice. Professional Development in Education, 44(1), 120–139. https://doi.org/10.1080/19415257.2017.1306789

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_6/#m1146ptusk_irod_6 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_6/#m1146ptusk_irod_6)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_6/#m1146ptusk_irod_6)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Burell, G. – Morgan, G. (1979). Sociological Paradigms and Organisational Analysis. Sociological Paradigms and Organizational Analysis. Heinemann Educational Books.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_7/#m1146ptusk_irod_7 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_7/#m1146ptusk_irod_7)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_7/#m1146ptusk_irod_7)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Creswell, J. W. – Clark, V. P. (2011). Mixed methods research. SAGE Publications.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_8/#m1146ptusk_irod_8 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_8/#m1146ptusk_irod_8)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_8/#m1146ptusk_irod_8)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Csabai, M. (2018). Az esettanulmány tudománytörténeti változásai és dilemmái. Magyar Pszichológiai Szemle, 73(1), 29–41.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_9/#m1146ptusk_irod_9 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_9/#m1146ptusk_irod_9)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_9/#m1146ptusk_irod_9)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Darling-Hammond, L. – Richardson, N. (2009). Research review/teacher learning: What matters. Educational leadership, 66(5), 46–53.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_10/#m1146ptusk_irod_10 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_10/#m1146ptusk_irod_10)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_10/#m1146ptusk_irod_10)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
De Vries, S. – Grift, W. – Jansen, E. P. W. A. (2013). Teachers’ beliefs and continuing professional development. Journal of Educational Administration, 51(2), 213–231. 10.1108/09578231311304715 https://www.researchgate.net/publication/263157876_Teachers%27_beliefs_and_continuing_professional_development

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_11/#m1146ptusk_irod_11 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_11/#m1146ptusk_irod_11)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_11/#m1146ptusk_irod_11)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Dimaggio, P. J. – Powell, W. W. (1983). The Iron Cage Revisited: Institutional Isomorphism and Collective Rationality in Organizational Fields. American Sociological Review, 48(2), 147–160.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_12/#m1146ptusk_irod_12 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_12/#m1146ptusk_irod_12)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_12/#m1146ptusk_irod_12)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Dimaggio, P. J. – Powell, W. W. (eds., 1991). The New Institutionalism in Organizational Analysis. University of Chicago Press, Chicago.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_13/#m1146ptusk_irod_13 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_13/#m1146ptusk_irod_13)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_13/#m1146ptusk_irod_13)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Drótos, G. – Lázár, L. M. (2017). Közigazgatás szervezetelméleti megközelítésben. Nemzeti Közszolgálati Egyetem. http://hdl.handle.net/20.500.12944/100245

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_14/#m1146ptusk_irod_14 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_14/#m1146ptusk_irod_14)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_14/#m1146ptusk_irod_14)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Engeström, Y. (2001). Expansive Learning at Work: Toward an activity theoretical reconceptualization, Journal of Education and Work, 14(1) 133–156.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_15/#m1146ptusk_irod_15 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_15/#m1146ptusk_irod_15)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_15/#m1146ptusk_irod_15)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Evans, L. (2014). Leadership for professional development and learning: enhancing our understanding of how teachers develop. Cambridge journal of education, 44(2), 179–198.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_16/#m1146ptusk_irod_16 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_16/#m1146ptusk_irod_16)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_16/#m1146ptusk_irod_16)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Flyvbjerg, B. (2006). Five Misunderstandings About Case-Study Research. Qualitative Inquiry, 12(2), 219–245.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_17/#m1146ptusk_irod_17 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_17/#m1146ptusk_irod_17)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_17/#m1146ptusk_irod_17)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Campbell, D. T. – Stanley, J. C. (1966). Experimental and quasi-experimental designs for research. Chicago: Rand McNally.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_18/#m1146ptusk_irod_18 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_18/#m1146ptusk_irod_18)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_18/#m1146ptusk_irod_18)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Chang, H. (2011). Beyond case-studies: History as philosophy. In Integrating history and philosophy of science: Problems and prospects (pp. 109–124). Dordrecht: Springer Netherlands.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_19/#m1146ptusk_irod_19 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_19/#m1146ptusk_irod_19)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_19/#m1146ptusk_irod_19)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Darling-Hammond, L. – Richardson, N. (2009). Teacher learning: What matters? Educational Leadership, 2, 46–53.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_20/#m1146ptusk_irod_20 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_20/#m1146ptusk_irod_20)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_20/#m1146ptusk_irod_20)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Eysenck, H. J. (1976). Introduction. In H. J. Eysenck (Ed.), Case studies in behaviour therapy (pp. 1–15). London: Routledge.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_21/#m1146ptusk_irod_21 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_21/#m1146ptusk_irod_21)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_21/#m1146ptusk_irod_21)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Evans, L. (2014). Leadership for professional development and learning: enhancing our understanding of how teachers develop. Cambridge Journal of Education, 44(2), 179–198. https://doi.org/10.1080/0305764X.2013.860083

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_22/#m1146ptusk_irod_22 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_22/#m1146ptusk_irod_22)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_22/#m1146ptusk_irod_22)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Flyvbjerg, B. (2006). Five misunderstandings about case-study research. Qualitative inquiry, 12(2), 219–245.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_23/#m1146ptusk_irod_23 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_23/#m1146ptusk_irod_23)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_23/#m1146ptusk_irod_23)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures: Selected Essays. United States of America: Basic Books.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_24/#m1146ptusk_irod_24 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_24/#m1146ptusk_irod_24)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_24/#m1146ptusk_irod_24)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Geijsel, F. – Meijers, F. (2005). Identity learning: the core process of educational change. Educational Studies, 31(4), 419–430.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_25/#m1146ptusk_irod_25 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_25/#m1146ptusk_irod_25)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_25/#m1146ptusk_irod_25)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Geijsel, F. P. – Sleegers, P. J. – Stoel, R. D. – Krüger, M. L. (2009). The effect of teacher psychological and school organizational and leadership factors on teachers’ professional learning in Dutch schools. The elementary school journal, 109(4), 406–427.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_26/#m1146ptusk_irod_26 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_26/#m1146ptusk_irod_26)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_26/#m1146ptusk_irod_26)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Gelei, A. (2006). A szervezet interpretatív megközelítése. Vezetéstudomány-Budapest Management Review, 38(1. ksz.), 79–97.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_27/#m1146ptusk_irod_27 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_27/#m1146ptusk_irod_27)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_27/#m1146ptusk_irod_27)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Lénárd, S. – Kovács, I. – Tóth-Pjeczka, K. – Urbán, K. (2020). A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődését befolyásoló szervezeti tényezők. Neveléstudomány: Oktatás–Kutatás–Innováció, 8(1), 46–61. DOI: 10.21549/NTNY.28.2020.1.3

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_28/#m1146ptusk_irod_28 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_28/#m1146ptusk_irod_28)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_28/#m1146ptusk_irod_28)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kelchtermans, G. (1993). Getting the story, understanding the lives: From career stories to teachers’ professional development. Teaching and Teacher Education, 9(5–6), 443–456. https://doi.org/10.1016/0742-051X(93)90029-G

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_29/#m1146ptusk_irod_29 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_29/#m1146ptusk_irod_29)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_29/#m1146ptusk_irod_29)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kelchtermans, G. (2005). Teachers’ emotions in educational reforms: Self-understanding, vulnerable commitment and micropolitical literacy. Teaching and Teacher Education, 21(8), 995–1006. https://doi.org/10.1016/j.tate.2005.06.009

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_30/#m1146ptusk_irod_30 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_30/#m1146ptusk_irod_30)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_30/#m1146ptusk_irod_30)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kelchtermans, G. (2009). Who I am in how I teach is the message: Self-understanding, vulnerability and reflection. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 15(2), 257–272. https://doi.org/10.1080/13540600902875332

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_31/#m1146ptusk_irod_31 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_31/#m1146ptusk_irod_31)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_31/#m1146ptusk_irod_31)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Korthagen, F. (2004). In search of the essence of a good teacher: towards a more holistic approach in teacher education, Teaching and Teacher Educatio, 20(1), 77–97.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_32/#m1146ptusk_irod_32 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_32/#m1146ptusk_irod_32)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_32/#m1146ptusk_irod_32)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Korthagen F. (2017). Inconvenient truths about teacher learning: towards professional development 3.0, Teachers and Teaching, 23(4), 387–405, DOI:10.1080/13540602.2016.121152

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_33/#m1146ptusk_irod_33 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_33/#m1146ptusk_irod_33)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_33/#m1146ptusk_irod_33)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kyndt, E. – Gijbels, D. – Grosemans, I. – Donche, V. (2016). Teachers’ everyday professional development: Mapping informal learning activities, antecedents, and learning outcomes. Review of educational research, 86(4), 1111–1150.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_34/#m1146ptusk_irod_34 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_34/#m1146ptusk_irod_34)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_34/#m1146ptusk_irod_34)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kwakman, C. H. E. (2003). Factors affecting teachers’ participation in professional learning activities. Teaching and teacher education, 19(2), 149–170. https://doi.org/10.1016/S0742-051X(02)00101-4

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_35/#m1146ptusk_irod_35 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_35/#m1146ptusk_irod_35)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_35/#m1146ptusk_irod_35)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Lave, J. – Wenger, E. (1991). Situated learning. Cambridge University Press

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_36/#m1146ptusk_irod_36 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_36/#m1146ptusk_irod_36)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_36/#m1146ptusk_irod_36)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Lénárd, S. – Urbán, K. – Tóth-Pjezcka, K. – Kovács, I. J. – Horváth, L. (2021). A hazai pedagógusok tanulásának szervezeti támogatottsága. In Molnár, Gy. Tóth, E. (Ed.), A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira. Absztraktkötet (p. 389). XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia, Szeged.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_37/#m1146ptusk_irod_37 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_37/#m1146ptusk_irod_37)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_37/#m1146ptusk_irod_37)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Lénárd, S. – Czető, K. – Antoni-Alt, P. (2022). Pedagógusok folyamatos szakmai fejlődési modelljeinek vizsgálata – egy iskolai esettanulmány eredményei. In: Rónay, Z. – Fazekas, Á. – Horváth, L. – Kálmán O. (szerk.), Keresni az újat szüntelen… L’Harmattan. 311–333.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_38/#m1146ptusk_irod_38 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_38/#m1146ptusk_irod_38)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_38/#m1146ptusk_irod_38)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Marsick, V. J. – Watkins, K. E. (2003). Demonstrating the Value of an Organization’s Learning Culture: The Dimensions of the Learning Organization Questionnaire. Advances in Developing Human Resources, 5(2), 132–151.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_39/#m1146ptusk_irod_39 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_39/#m1146ptusk_irod_39)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_39/#m1146ptusk_irod_39)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Meirink, J. A. – Meijer, P. C. – Verloop, N. (2007). A closer look at teachers’ individual learning in collaborative settings. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 13(2), 145–164.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_40/#m1146ptusk_irod_40 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_40/#m1146ptusk_irod_40)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_40/#m1146ptusk_irod_40)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Meirink, J. A. – Meijer, P. C. – Verloop, N. – Bergen, T. C. (2009). How do teachers learn in the workplace? An examination of teacher learning activities. European journal of teacher education, 32(3), 209–224.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_41/#m1146ptusk_irod_41 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_41/#m1146ptusk_irod_41)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_41/#m1146ptusk_irod_41)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Meijs, C. – Prinsen, F. – de Laat, M. (2016). Social learning as approach for teacher professional development; how well does it suit them?, Educational International, 53(2), 85–102. https://doi.org/10.1080/09523987.2016.1211333

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_42/#m1146ptusk_irod_42 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_42/#m1146ptusk_irod_42)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_42/#m1146ptusk_irod_42)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Nitsche, S. – Dickhäuser, O. – Fasching, M. S. – Dresel, M. (2013). Teachers’ professional goal orientations: Importance for further training and sick leave. Learning and Individual Differences, 23, 272–278.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_43/#m1146ptusk_irod_43 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_43/#m1146ptusk_irod_43)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_43/#m1146ptusk_irod_43)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Nonaka, I. – Konno, N. (1998). The concept of “Ba”: Building a foundation for knowledge creation. California management review, 40(3), 40–54.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_44/#m1146ptusk_irod_44 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_44/#m1146ptusk_irod_44)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_44/#m1146ptusk_irod_44)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
OECD (2018). Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2018. Teacher Questionnaire. https://www.oecd.org/education/school/TALIS-2018-MSTeacher-Questionnaire-ENG.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_45/#m1146ptusk_irod_45 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_45/#m1146ptusk_irod_45)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_45/#m1146ptusk_irod_45)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Orlikowski, W. J. – Baroudi, J. J. (1991). Studying information technology in organizations: research approaches and assumptions. Information Systems Research, 2(1), 1–28.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_46/#m1146ptusk_irod_46 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_46/#m1146ptusk_irod_46)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_46/#m1146ptusk_irod_46)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Ragin, C. C. – Becker, H. S. (eds.). (1992). What is a case? Exploring the foundations of social inquiry. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_47/#m1146ptusk_irod_47 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_47/#m1146ptusk_irod_47)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_47/#m1146ptusk_irod_47)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Rapos, N. – Bükki, E. – Gazdag, E. – Nagy, K. – Tókos, K. (2020). A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése és tanulása. Neveléstudomány: Oktatás–Kutatás–Innováció, 8(1), 28–45. DOI: 10.21549/NTNY.28.2020.1.2

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_48/#m1146ptusk_irod_48 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_48/#m1146ptusk_irod_48)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_48/#m1146ptusk_irod_48)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Rashid, Y. – Rashid, A. – Warraich, M. A. – Sabir, S. S. – Waseem, A. (2019). Case study method: A step-by-step guide for business researchers. International journal of qualitative methods, 18, 1609406919862424.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_49/#m1146ptusk_irod_49 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_49/#m1146ptusk_irod_49)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_49/#m1146ptusk_irod_49)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Russ, R. S. – Sherin, B. L. – Sherin, M. G. (2016). What constitutes teacher learning. In D. H. Gitomer – C. A. Bell (eds.), Handbook of research on teaching (5th ed., pp. 391–438). Washington DC: American Educational Research Association.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_50/#m1146ptusk_irod_50 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_50/#m1146ptusk_irod_50)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_50/#m1146ptusk_irod_50)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Sachs, J (2015). Teacher professionalism: why are we still talking about it? Teacher and Teaching, 22(4), 413–425.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_51/#m1146ptusk_irod_51 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_51/#m1146ptusk_irod_51)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_51/#m1146ptusk_irod_51)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Takács, F. (2017). Az esettanulmány mint módszertan a szociológiában. Szociológiai Szemle, 27(1), 126–132.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_52/#m1146ptusk_irod_52 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_52/#m1146ptusk_irod_52)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_52/#m1146ptusk_irod_52)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Thurlings, M. – den Brok, P. (2017). Learning outcomes of teacher professional development activities: a meta-study, Educational Review, 69(5), 554–576 http://dx.doi.org/10.1080/00131911.2017.1281226

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_53/#m1146ptusk_irod_53 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_53/#m1146ptusk_irod_53)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_53/#m1146ptusk_irod_53)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Timostsuk, I. – Ugaste, A. (2010). Student teachers’ professional identity. Teaching and Teacher Education, 26, 1563–1570.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_54/#m1146ptusk_irod_54 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_54/#m1146ptusk_irod_54)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_54/#m1146ptusk_irod_54)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Timperley, H. (2008). Teacher Professional Learning and Development. Educational Practices, 18, 2–31. http://edu.aru.ac.th/childedu/images/PDF/benjamaporn/EdPractices_18.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_55/#m1146ptusk_irod_55 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_55/#m1146ptusk_irod_55)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_55/#m1146ptusk_irod_55)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Tynjälä, P. (2008). Perspectives into learning at the workplace. Educational research review, 3(2), 130–154.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_56/#m1146ptusk_irod_56 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_56/#m1146ptusk_irod_56)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_56/#m1146ptusk_irod_56)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Van Eekelen, I. M. – Boshuizen, H. P. A. – Vermunt, J. D. (2005). Self-regulation in higher education teacher learning. Higher Education, 50(3), 447–472.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_57/#m1146ptusk_irod_57 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_57/#m1146ptusk_irod_57)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_57/#m1146ptusk_irod_57)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Wenger, E. (1998). Communities of practice. Learning, meaning and identity. Cambridge University Press.
 
Menü