Irodalomjegyzék

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_161/#m1146ptusk_irod_161 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_161/#m1146ptusk_irod_161)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_161/#m1146ptusk_irod_161)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Adey, P. (2006). A model for the professional development of teachers of thinking. Thinking Skills and Creativity, 1(1), 49–56. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2005.07.002

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_162/#m1146ptusk_irod_162 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_162/#m1146ptusk_irod_162)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_162/#m1146ptusk_irod_162)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Bakacsi, G. (2019). A karizmatikus és a neokarizmatikus leadership összehasonlítása. Vezetéstudomány, 50(3), 50–61. https://doi.org/10.14267/VEZTUD.2019.03.05

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_163/#m1146ptusk_irod_163 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_163/#m1146ptusk_irod_163)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_163/#m1146ptusk_irod_163)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Bass, M. B. (1990). Bass & Stogdill’s Handbook of Leadership: Theory, Research & Managerial Applications. The Free Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_164/#m1146ptusk_irod_164 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_164/#m1146ptusk_irod_164)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_164/#m1146ptusk_irod_164)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Bass, B. M. (1999). On the taming of charisma: A reply to Janice Beyer. Leadership Quarterly, 10(4), 541–553.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_165/#m1146ptusk_irod_165 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_165/#m1146ptusk_irod_165)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_165/#m1146ptusk_irod_165)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Balyer, A. – Karatas, H. – Alci, B. (2015). School Principals’ Roles in Establishing Collaborative Professional Learning Communities at Schools. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197, 1340–1347. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.387

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_166/#m1146ptusk_irod_166 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_166/#m1146ptusk_irod_166)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_166/#m1146ptusk_irod_166)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Biggart, N. W. (2015). Is the New Institutionalism a Theory? http://doi.org/10.13140/RG.2.1.2470.6008

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_167/#m1146ptusk_irod_167 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_167/#m1146ptusk_irod_167)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_167/#m1146ptusk_irod_167)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Blase, J. – Blase, J. (1999). Effective instructional leadership. Teachers’ perspectives on how principals promote teaching and learning in schools. Journal of Educational Administration, 38(2). 130–141. https://doi.org/10.1108/09578230010320082

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_168/#m1146ptusk_irod_168 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_168/#m1146ptusk_irod_168)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_168/#m1146ptusk_irod_168)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Brown, C. – Poortman, C.L. (2018). Networks for learning: effective collaboration for teacher, school and system improvement. Routledge.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_169/#m1146ptusk_irod_169 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_169/#m1146ptusk_irod_169)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_169/#m1146ptusk_irod_169)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Cedefop (2009). European Guidelines for validation non-formal and informal learning. http://www.cedefop.europa.eu/en/Files/4054_EN.PDF

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_170/#m1146ptusk_irod_170 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_170/#m1146ptusk_irod_170)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_170/#m1146ptusk_irod_170)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Cedefop (2014). Terminology of European education and training policy. Second edition: a selection of 130 key terms. Luxembourg: Publications Office. https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/4117

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_171/#m1146ptusk_irod_171 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_171/#m1146ptusk_irod_171)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_171/#m1146ptusk_irod_171)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Coombs, P. H. – Prosser, R. C. – Mansoor, A. (1973). New Paths to Learning: For Rural Children and Youth. Essex, Connecticut. International Council for Educational Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_172/#m1146ptusk_irod_172 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_172/#m1146ptusk_irod_172)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_172/#m1146ptusk_irod_172)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Czető, K. – Lénárd, S. (2018). „Általánosságokban gondolkodunk, de a részletekben élünk”. Iskolakultúra, 28(12), 76–94. https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.76

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_173/#m1146ptusk_irod_173 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_173/#m1146ptusk_irod_173)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_173/#m1146ptusk_irod_173)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Darling-Hammond, L. – McLaughlin, M. W. (1995). Policies that Support Professional Development in an Era of Reform. Phi Delta Kappan, 76(8), 597–604.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_174/#m1146ptusk_irod_174 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_174/#m1146ptusk_irod_174)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_174/#m1146ptusk_irod_174)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Darling-Hammond, L. – Hyler, M. E. – Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Learning Policy Institute.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_175/#m1146ptusk_irod_175 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_175/#m1146ptusk_irod_175)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_175/#m1146ptusk_irod_175)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Nguyen, D. – Ng, D. (2020). Teacher collaboration for change:sharing, improving, and spreading. Professional Development in Education, 46(4) 638–851. https://doi.org/10.1080/19415257.2020.1787206

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_176/#m1146ptusk_irod_176 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_176/#m1146ptusk_irod_176)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_176/#m1146ptusk_irod_176)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Evert, K. – Stein, K. C. (2022). Teachers’ networked learning communities: Does collective participation matter? Teaching and Teacher Education: Leadership and Professional Development, 1. https://doi.org/10.1016/j.tatelp.2022.100009

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_177/#m1146ptusk_irod_177 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_177/#m1146ptusk_irod_177)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_177/#m1146ptusk_irod_177)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Halász, G. (2012). Az oktatás az Európai Unióban. Tanulás és együttműködés. Új Mandátum.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_178/#m1146ptusk_irod_178 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_178/#m1146ptusk_irod_178)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_178/#m1146ptusk_irod_178)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Hallinger, P. – Heck, R. H. (2010). Leadership for Learning: Does Collaborative Leadership Make a Difference in School Improvement? Educational Management Administration and Leadership, 38(6), 654–678. https://doi.org/10.1177/1741143210379060

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_179/#m1146ptusk_irod_179 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_179/#m1146ptusk_irod_179)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_179/#m1146ptusk_irod_179)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Hargreaves, A. – Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_180/#m1146ptusk_irod_180 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_180/#m1146ptusk_irod_180)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_180/#m1146ptusk_irod_180)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Hargreaves, A. (2019). Teacher collaboration: 30 years of research on its nature, forms, limitations and effects, Teachers and Teaching. https://doi.org/10.1080/13540602.2019.1639499

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_181/#m1146ptusk_irod_181 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_181/#m1146ptusk_irod_181)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_181/#m1146ptusk_irod_181)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Harris, A. – Jones,M. (2019). Teacher leadership and educational change. School Leadership & Management, 39(2). https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1574964

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_182/#m1146ptusk_irod_182 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_182/#m1146ptusk_irod_182)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_182/#m1146ptusk_irod_182)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Hoekstra, A. (2007). Experienced teachers’ informal learning in the workplace. Ph.D. Dissertation, Utrecht University.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_183/#m1146ptusk_irod_183 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_183/#m1146ptusk_irod_183)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_183/#m1146ptusk_irod_183)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Horváth, L. (2014). Informális tanulás a munkahelyen: a tudásmegosztás kompetenciájának fejlesztése. https://www.researchgate.net/publication/262789870_Informalis_tanulas_a_munkahelyen_a_tudasmegosztas_kompetenciajanak_fejlesztese

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_184/#m1146ptusk_irod_184 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_184/#m1146ptusk_irod_184)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_184/#m1146ptusk_irod_184)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kahrens, M. – Früauff, D.H. (2018). Critical Evaluation of Nonaka’s SECI Model. In Syed, J. – Murray, P. A. – Hislop, A. (eds). The Palgrave Handbook of Knowledge Management. https://doi.org/10.1007/978-3-319-71434-9

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_185/#m1146ptusk_irod_185 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_185/#m1146ptusk_irod_185)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_185/#m1146ptusk_irod_185)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kankaraš, M. (2021). Workplace learning: determinants and consequences: insights from the 2019 European company survey. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Cedefop working paper, 7. http://data.europa.eu/doi/10.2801/111971

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_186/#m1146ptusk_irod_186 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_186/#m1146ptusk_irod_186)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_186/#m1146ptusk_irod_186)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kaster, L. – Halber, J. (2006). An approach to school-wide action research: Sustaining inquiries in networked learning communities. BC Educational Leadership Research, 6. 1–13.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_187/#m1146ptusk_irod_187 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_187/#m1146ptusk_irod_187)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_187/#m1146ptusk_irod_187)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kelchtermans, G. (2009). Who I am in how I teach is the message: self‐understanding, vulnerability and reflection. Teachers and Teaching: theory and practice, 15(2), 257–272.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_188/#m1146ptusk_irod_188 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_188/#m1146ptusk_irod_188)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_188/#m1146ptusk_irod_188)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Korthagen, F. (2017). Inconvenient truths about teacher learning: towards professional development 3.0. Teachers and Teaching, 23(4), 387–405. https://doi.org/10.1080/13540602.2016.1211523

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_189/#m1146ptusk_irod_189 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_189/#m1146ptusk_irod_189)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_189/#m1146ptusk_irod_189)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Krüger, M. – Scheerens, J. (2012). Conceptual perspectives on school leadership. In J. Scheerens (Ed.), School leadership effects revisited: review and meta-analysis of empirical studies. 1–30. (Springer briefs in education). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2768-7_1

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_190/#m1146ptusk_irod_190 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_190/#m1146ptusk_irod_190)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_190/#m1146ptusk_irod_190)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Leithwood, K. – Jantzi, D. – Steinbach, R. (1999). Changing Leadership For Changing Times. Open University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_191/#m1146ptusk_irod_191 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_191/#m1146ptusk_irod_191)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_191/#m1146ptusk_irod_191)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Lénárd, S. – Kovács, I. – Tóth-Pjeczka, K. – Urbán, K. (2020). A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődését befolyásoló szervezeti tényezők. Neveléstudomány, 8(1). 46–61.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_192/#m1146ptusk_irod_192 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_192/#m1146ptusk_irod_192)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_192/#m1146ptusk_irod_192)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Lénárd, S. – Czető, K. (2022). Az iskola szervezete. In Falus, I. – Szűcs, I. (eds.). A didaktika kézikönyve. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Akadémiai Kiadó. 725–760.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_193/#m1146ptusk_irod_193 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_193/#m1146ptusk_irod_193)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_193/#m1146ptusk_irod_193)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Levine, D. U. – Lezotte, L. W. (1990). Unusually effective schools: A review and analysis of research and practice. Madison, WI: The National Center for Effective Schools Research and Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_194/#m1146ptusk_irod_194 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_194/#m1146ptusk_irod_194)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_194/#m1146ptusk_irod_194)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Luyten, H. – Bazo, M. (2019). Transformational leadership, professional learning communities, teacher learning and learner centred teaching practices: Evidence on their interrelations in Mozambican primary education. Studies in Educational Evaluation, 60, 14–31. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2018.11.002

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_195/#m1146ptusk_irod_195 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_195/#m1146ptusk_irod_195)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_195/#m1146ptusk_irod_195)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Marsick, V. J. – Watkins, K. E. (2001). Informal and incidental learning. New directions for adult and continuing education, 89, 25–34.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_196/#m1146ptusk_irod_196 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_196/#m1146ptusk_irod_196)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_196/#m1146ptusk_irod_196)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Marzano, R. J. – Waters, T. – McNulty, B. (2005). School Leadership that Works:From Research to Results. Aurora, CO: ASCD and McREL.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_197/#m1146ptusk_irod_197 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_197/#m1146ptusk_irod_197)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_197/#m1146ptusk_irod_197)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Mayer, D. – Lloyd, M. (2011). Professional Learning: An introduction to the research literature. AITSL.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_198/#m1146ptusk_irod_198 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_198/#m1146ptusk_irod_198)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_198/#m1146ptusk_irod_198)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Mulford, B. (2003). School leaders: changing roles and impact on teacher and school effectiveness. OECD. https://www.oecd.org/education/school/37133393.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_199/#m1146ptusk_irod_199 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_199/#m1146ptusk_irod_199)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_199/#m1146ptusk_irod_199)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Nonaka, I. – Toyama, R. (2005). The Theory of the Knowledge-Creating Firm: Subjectivity, Objectivity and Synthesis. Industrial and Corporate Change, 14(3). 419–436 https://doi.org/10.1093/icc/dth058

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_200/#m1146ptusk_irod_200 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_200/#m1146ptusk_irod_200)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_200/#m1146ptusk_irod_200)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Nonaka, I. – Krogh, G. – Voelpel, S. (2006). Organizational Knowledge Creation Theory: Evolutionary Paths and Future Advances. Organization Studies, 27(8), 1179–1208. http://dx.doi.org/10.1177/0170840606066312

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_201/#m1146ptusk_irod_201 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_201/#m1146ptusk_irod_201)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_201/#m1146ptusk_irod_201)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Nye, J. S. (2010). Power and Leadership. In: Nohria, N. – Khurana, R. (eds.). Handbook of Leadership Theory and Practice. Harvard Business Press, 305–334.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_202/#m1146ptusk_irod_202 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_202/#m1146ptusk_irod_202)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_202/#m1146ptusk_irod_202)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
OECD (2009)  Creating effective teaching and learning environments. First results from TALIS, 2009. http://www.oecd.org/education/school/43023606.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_203/#m1146ptusk_irod_203 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_203/#m1146ptusk_irod_203)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_203/#m1146ptusk_irod_203)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Philpott, C. – Oates, C. (2017). Professional Learning Communities as drivers of educational change: the case of Learning Rounds. Journal of Educational Change, 18(2). 209–234. https://doi.org/10.1007/s10833-016-9278-4

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_204/#m1146ptusk_irod_204 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_204/#m1146ptusk_irod_204)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_204/#m1146ptusk_irod_204)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Poortman, C. L. – Brown, C. – Schildkamp, K. (2022). Professional learning networks: a conceptual model and research opportunities, Educational Research, 64(1), 95–112. https://doi.org/10.1080/00131881.2021.1985398

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_205/#m1146ptusk_irod_205 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_205/#m1146ptusk_irod_205)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_205/#m1146ptusk_irod_205)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Rapos, N. – Lénárd, S. (2023). A MoTeL-kutatás elméleti és kutatási keretrendszere. In: Rapos, N. – Lénárd, S. (szerk.): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Iskolai esettanulmányok másodelemzése. Budapest: Akadémiai Kiadó.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_206/#m1146ptusk_irod_206 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_206/#m1146ptusk_irod_206)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_206/#m1146ptusk_irod_206)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Robinson V. M. J. – Lloyd C. A. – Rowe, K. J. (2008). The Impact of Leadership on Student Outcomes: An Analysis of the Differential Effects of Leadership Types. Educational Administration Quarterly, 44(5), 635–674.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_207/#m1146ptusk_irod_207 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_207/#m1146ptusk_irod_207)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_207/#m1146ptusk_irod_207)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Ross, P. A. – Gray, P. (2006). School leadership and student achievement: The mediating effect of teacher beliefs. Canadian Journal of Education, 29(3), 798–822. https://doi.org/10.2307/20054196

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_208/#m1146ptusk_irod_208 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_208/#m1146ptusk_irod_208)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_208/#m1146ptusk_irod_208)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Sagnak, M. – Kuruoz, M. – Polat, B. – Soylu, A. (2015). Transformational leadership and innovative climate: An examination of the mediating effect of psychological empowerment. Eurasian Journal of Educational Research, 15(60), 149–162. https://doi.org/10.14689/ejer.2015.60.9

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_209/#m1146ptusk_irod_209 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_209/#m1146ptusk_irod_209)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_209/#m1146ptusk_irod_209)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Silins, H. – Mulford, B. (2002). Schools as learning organisations. The case for system, teacher and student learning. Journal of Educational Administration, 40(5), 425–446.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_210/#m1146ptusk_irod_210 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_210/#m1146ptusk_irod_210)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_210/#m1146ptusk_irod_210)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Silins, H. C. – Mulford, W. R. – Zarins, S. (2002). Organisational learning and school change. Educational Administration Quarterly, 38(5), 613–642.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_211/#m1146ptusk_irod_211 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_211/#m1146ptusk_irod_211)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_211/#m1146ptusk_irod_211)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Stoll, L. (2015). Using evidence, learning and the role of professional learning communities. In Brown, C. (ed). Leading the Use of Research and Evidence in Schools. Institute of Education Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_212/#m1146ptusk_irod_212 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_212/#m1146ptusk_irod_212)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_212/#m1146ptusk_irod_212)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Stoll, L. – Bolam, R. – McMahon, A. – Wallace, M. – Thomas, S. (2006). Professional Learning Communities: A Review of the Literature. Journal of Educational Change, 7, 221–258. https://doi.org/10.1007/s10833-006-0001-8

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_213/#m1146ptusk_irod_213 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_213/#m1146ptusk_irod_213)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_213/#m1146ptusk_irod_213)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Stoll, L. (Ed.) (2011). Leading professional learning communities. SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781446288931

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_214/#m1146ptusk_irod_214 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_214/#m1146ptusk_irod_214)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_214/#m1146ptusk_irod_214)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Szokolszky, Á. (2004). Kutatómunka a pszichológiában. Metodológia, módszerek, gyakorlat. Osiris Kiadó.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_215/#m1146ptusk_irod_215 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_215/#m1146ptusk_irod_215)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_215/#m1146ptusk_irod_215)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Yang, X. – Zheng, X. (2021). Exploring the Operational Process of a Teacher Professional Learning Community Through the Lens of Activity Theory: A Chinese Perspective. Education Journal, 49(1), 1–28. https://doi.org/10.3390/su15064771

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_216/#m1146ptusk_irod_216 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_216/#m1146ptusk_irod_216)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_216/#m1146ptusk_irod_216)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Vanblaere, B. – Devos, G. (2016). Relating school leadership to perceived professional learning community characteristics: A multilevel analysis. Teaching and Teacher Education, 57(5), 26–38. https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.03.003

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_217/#m1146ptusk_irod_217 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_217/#m1146ptusk_irod_217)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_217/#m1146ptusk_irod_217)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Vescio, V. – Ross, D. – Adams, A. (2008). A review of research on the impact of professional learning communities on teaching practice and student learning. Teaching and Teacher Education, 24(1). 80–91. https://doi.org/10.1016/j.tate.2007.01.004

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_218/#m1146ptusk_irod_218 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_218/#m1146ptusk_irod_218)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_218/#m1146ptusk_irod_218)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Voogt, J. – Laferreiere, T. – Breuleux, A. – Itow, R. C. – Hickey, D. T. – McKenney, S. (2015). Collaborative design as a form of professional development. Instructional Science, 43(2). https://doi.org/10.1007/s11251-014-9340-7

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_219/#m1146ptusk_irod_219 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_219/#m1146ptusk_irod_219)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_219/#m1146ptusk_irod_219)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Weber, M. (1996). Gazdaság és társadalom. A megértő szociológia alapvonalai 2/3. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_220/#m1146ptusk_irod_220 (2026. 08. 09.)
Chicago:
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_220/#m1146ptusk_irod_220)
APA:
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_irod_220/#m1146ptusk_irod_220)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Yu, H. – Leithwood, K. – Jantzi, D. (2002). The effects of transformational leadership on teachers’ commitment to change in Hong Kong. Journal of Educational Administration, 40(4), 368–389. https://doi.org/10.1108/09578230210433436
 
Menü