Kutatásunk korlátai között fontos említenünk, hogy a koronavírus járvány miatt elrendelt intézkedések jelentős kihívást jelentettek az adatgyűjtés során. Az iskolai esettanulmányok részletes, módszertani protokolljának kidolgozásakor az adatgyűjtés jelenléti terepmunkára épült. A digitális munkarend és a távolléti oktatás keretei között az adatgyűjtés jelentős része, a megfigyelések és az interjúk online formában kerültek rögzítésre. Emiatt spontán beszélgetésekre, nem tervezett iskolai helyzetek, tanulási esetek megfigyelésére csak néhány helyen kerülhetett sor. Ez elfedheti a – jelenléti terepmunka során megfigyelhető – közvetlenül nem kifejezhető szervezeti kultúra elemeket, torzíthatja a szervezeti légkör és klíma kutatói percepcióját.