2.5. Intézmények közötti együttműködés
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_27/#m1307dnai_table_27 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_27/#m1307dnai_table_27) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_27/#m1307dnai_table_27) |
F9. táblázat. Intézmények közötti együttműködés – Statisztika
Óvodapedagógusok |
Tanítók | |||
N | Gyakoriság |
N | Gyakoriság | |
0 | 54 | 4,383% |
59 | 4,377% |
1 | 81 | 6,575% |
64 | 4,748% |
2 | 236 |
19,156% | 361 |
26,780% |
3 | 519 |
42,127% | 594 |
44,065% |
4 | 342 |
27,760% | 270 |
20,030% |
Össz. | 1232 |
100% | 1348 |
100% |
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_28/#m1307dnai_table_28 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_28/#m1307dnai_table_28) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_28/#m1307dnai_table_28) |
F10. táblázat. Intézmények közötti együttműködés – Levene-teszt
Levene Statistic | df1 | df2 |
Sig. | ||
Együttműködés sikeressége az intézmények között | Átlagon alapuló | 1,185 |
4 |
1227 |
0,316 |
Mediánon alapuló | 0,470 | 4 | 1227 |
0,758 | |
Medián alapján és kiigazított df-fel | 0,470 |
4 |
1215,396 |
0,758 | |
Trimmelt átlag alapján | 1,299 | 4 | 1227 |
0,269 | |
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_29/#m1307dnai_table_29 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_29/#m1307dnai_table_29) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_29/#m1307dnai_table_29) |
F11. táblázat. Intézmények közötti együttműködés – Kruskal–Wallis-teszt
Nullhipotézis |
Teszt |
Sig. |
Döntés |
Eloszlás: együttműködés sikeressége Óvodapedagógusok és tanítók között azonos az összes kategóriában |
Független minták Kruskal–Wallis-teszt |
0,502 | Nullhipotézis megtartása |