11.1. Kutatási kérdések
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p1/#m1307dnai_28_p1 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p1/#m1307dnai_28_p1) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p1/#m1307dnai_28_p1) |
A kutatási célok elérése érdekében hat kutatási kérdés került megfogalmazásra, amelyekhez hat hipotézis társult.
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p2/#m1307dnai_28_p2 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p2/#m1307dnai_28_p2) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p2/#m1307dnai_28_p2) |
K1. Vajon a pedagógusok rendelkeznek-e más, szakirányú végzettséggel, amelynek segítségével még hatékonyabban tudják támogatni a gyermekek fejlődését?
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p3/#m1307dnai_28_p3 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p3/#m1307dnai_28_p3) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p3/#m1307dnai_28_p3) |
K2. Milyen arányban maradnak az óvodában a gyermekek még egy évet iskola előtt? A lányok vagy a fiúk maradnak nagyobb arányban az óvodában?
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p4/#m1307dnai_28_p4 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p4/#m1307dnai_28_p4) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p4/#m1307dnai_28_p4) |
K3. Többségében heterogén vagy homogén csoportok szerveződnek az óvodákban?
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p5/#m1307dnai_28_p5 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p5/#m1307dnai_28_p5) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p5/#m1307dnai_28_p5) |
K4. Szükségesnek tartják-e a pedagógusok és a szülők az iskolára felkészítő külön foglalkozásokat azon gyermekek esetében, akik még egy évet az óvodában töltenek?
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p6/#m1307dnai_28_p6 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p6/#m1307dnai_28_p6) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p6/#m1307dnai_28_p6) |
K5. Mennyire tartják fontosnak a pedagógusok és a szülők a családi háttér szerepét?
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p7/#m1307dnai_28_p7 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p7/#m1307dnai_28_p7) | |
| APA: | Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_28_p7/#m1307dnai_28_p7) |
K6. Az óvodapedagógusok és a tanítók hogyan vélekednek az intézményeik közötti együttműködés eredményességéről? Egyezik a véleményük, vagy eltérés tapasztalható?