2.7. A segítségnyújtás módjai a pedagógusok részéről az iskolakezdés támogatására

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_31/#m1307dnai_table_31 (2026. 08. 08.)
Chicago:
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_31/#m1307dnai_table_31)
APA:
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1307dnai_table_31/#m1307dnai_table_31)
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
F13. táblázat. A segítségnyújtás módjai a pedagógusok részéről az iskolakezdésnél
Óvodapedagógusok
N
Gyakoriság
Tanítók
N
Gyakoriság
Differenciálás
117
9,50%
Differenciálás
412
30,56%
Egyéni fejlesztés
428
34,74%
Egyéni fejlesztés
767
56,90%
Kooperatív technikák
15
1,22%
Kooperatív technikák
14
1,04%
Fejlesztőpedagógus bevonása
34
2,76%
Szakember bevonása
235
17,43%
Iskolafelkészítő foglalkozások
24
1,95%
Iskola-előkészítő foglalkozások
40
2,97%
Feladatlap
55
4,46%
Beszélgetés
473
35,09%
Játékos fejlesztés
62
5,03%
Együttműködés a szülőkkel
196
14,54%
Külön nem foglalkoznak az óvodában maradt gyerekekkel
347
28,17%
Több figyelem
101
7,49%
Beszédértés fejlesztése
12
0,97%
Több idő biztosítása
120
8,90%
Drámajátékok
19
1,54%
Egyéni bánásmód
144
10,68%
Csoportban való fejlesztés
96
7,79%
Elfogadás
25
1,85%
Sindelar
4
0,32%
Külön magyarázat
56
4,15%
TKP (Tanulást Könnyítő Program)
2
0,16%
Játék
523
38,80%
Grafomotoros fejlesztés
2
0,16%
Korrepetálás
264
19,58%
Mozgás
80
6,49%
Gyakorlás
144
10,68%
Kiscsoportos foglalkoztatás
68
5,04%
Felzárkóztatás
160
11,87%
Összesen
1232
1348
 
Menü