Az óvodapedagógusok ügyelnek arra, hogy a játékeszközöket az adott csoport képességeinek és igényeinek figyelembevételével válasszák meg, ezzel is irányítva a gyermekek figyelmét, érdeklődését a nekik megfelelő és hasznos tevékenységekre, elősegítve az együttműködés, a kooperáció fejlődését. Ők komplexen gondolkodnak a játékok kiválasztásakor, hiszen a szabad játékban a gyermek maga választja ki az eszközt, a tevékenységet belső motiváció alapján. Fontos szempont, hogy a játékok mennyisége optimális legyen. A túl sok lehetőség közül nehéz választani. Ha nincs elegendő eszköz, az unalom és konfliktusok forrása lehet. A játékokat időnként érdemes cserélni, az újdonság varázsa ugyanis fokozza a motivációt.