Az óvodai és iskolai intézmények közötti együttműködés számos módon megvalósítható. A válaszadó pedagógusok 0-tól 4-ig terjedő (0 = nem tudom megítélni) Likert-skálán értékelték az együttműködés eredményességét. A medián mindkét minta esetén Mdn = 3. (A statisztikai adatokat a Függelék F9. táblázata tartalmazza.) A 12.4. ábrán jól látható, hogy a pedagógusok hiányosságokat tapasztalnak ezen a területen. Csupán az óvodapedagógusok 27,76%-a és a tanítók 20,03%-a érzi úgy, hogy az együttműködés nagyon eredményes az intézmények között.

 

 

Feltételeztem, hogy az intézmények közötti együttműködés eredményessége tekintetében az óvodapedagógusok és a tanítók véleménye eltér. Az adatok nem parametrikusak. A minták ferdesége miatt a szóráshomogenitás tesztelése mediánon alapult; F (4; 1227) = 0,470, p = 0,758. A Levene-teszt nem mutat szignifikáns eltérést, a szóráshomogenitás megvalósul (Függelék, F10. táblázat), a normalitás viszont a mintákat, valamint a változókat külön tekintve sem teljesül. Az adatok elemzése így Kruskal–Wallis H teszt alkalmazásával történt (Függelék, F11. táblázat).