A 12.1. ábra és a 12.2. ábra a pedagógusok egyéb szakmai végzettségének számát mutatja a gyakorlati idő függvényében. A diagramok jobban szemléltetik a végzettségek számának növekedését a gyakorlati idő előrehaladtával; a növekedés egyik mintában sem lineáris. A két minta heterogén. Megjelennek a mintában 0–2 év gyakorlati idővel olyan pedagógusok, akik már rendelkeznek három szakirányú végzettséggel, ugyanakkor találunk példát jelentős szakmai tapasztalattal bíró pedagógusra is, aki ez idő alatt nem szerzett újabb szakirányú diplomát, végzettséget.

 

Feltételeztem, hogy a végzettségek száma a szakmai tapasztalattal növekszik. A hipotézis tesztelésre került az óvodapedagógusok és a tanítók esetében is. A korrelációs együttható minkét esetben gyenge pozitív összefüggést jelez (az óvodapedagógusok esetében rs = 0,217, a tanítók esetében rs = 0,173). A szignifikanciaérték tekintetében (p < 0,001) a hipotézist igazoltnak tekintem.

A vizsgálatban részt vevő pedagógusok (óvodapedagógusok, tanítók) egyéb szakmai képesítését a 12.1. táblázat mutatja be.