A kvalitatív másodelemzés lehetőségei a pedagógusok szakmai fejlődését és tanulását vizsgáló esettanulmányokban
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p1/#m1146ptusk_kval_p1 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p1/#m1146ptusk_kval_p1) | |
| APA: | Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p1/#m1146ptusk_kval_p1) |
Rapos Nóra – Lénárd Sándor
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p3/#m1146ptusk_kval_p3 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p3/#m1146ptusk_kval_p3) | |
| APA: | Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p3/#m1146ptusk_kval_p3) |
A kvantitatív adatok újraelemzése általános gyakorlat, s szinte elvárás az adatbázisok megosztása is a tudományos térben. Az adatok másodlagos felhasználásához, legyenek azok kvantitatív vagy kvalitatív természetűek, mára lendületet adott az adatok digitális formában történő hozzáférésének és tárolásának bővülése is (Corti, 2017; Davidson et al., 2018).
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p4/#m1146ptusk_kval_p4 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p4/#m1146ptusk_kval_p4) | |
| APA: | Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p4/#m1146ptusk_kval_p4) |
A kvalitatív adatok másodelemzése ezzel együtt sem egyértelműen elfogadott gyakorlat, hazai kontextusban kevéssé is tárgyalt módszertani kérdéskör. A MoTeL-kutatás esettanulmányainak készítése közben több szempontból merült fel a másodelemzés lehetősége. Egyrészt olyan jelentős mennyiségű adat keletkezett, amelynek újabb szempontok mentén történő vizsgálata szinte kínálta magát. Másrészt az elsődleges elemzések jórészt kézirat formájában elérhetők, elsősorban a kutatás más elemzéseihez kapcsolódnak, és az intézményi diagnózist és fejlesztést szolgálhatták.
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p5/#m1146ptusk_kval_p5 (2026. 08. 08.)
| |
| Chicago: | Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071(Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p5/#m1146ptusk_kval_p5) | |
| APA: | Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2026. 08. 08.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_kval_p5/#m1146ptusk_kval_p5) |
Ebben a fejezetben rövid összegzést adunk a kvalitatív másodelemzés módszertani dilemmáiról, lehetséges hasznáról és folyamatáról, végül kitérünk annak előnyeire és megvalósítására saját kutatásunkra nézve.