References

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_792/#m1365diwt_792 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_792/#m1365diwt_792)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_792/#m1365diwt_792)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Adorján, M. (2020). Focus on corpus-based EdTech: Experienced English teachers reshaping their pedagogical skill set. In J. T. Karlovitz (Ed.), Innovative pedagogical methods for students (pp. 43–49). Sozial und Wirtschafts Forschungsgruppe.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_793/#m1365diwt_793 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_793/#m1365diwt_793)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_793/#m1365diwt_793)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ainley, M. (2012). Students’ interest and engagement in classroom activities. In S. L. Christenson, A. L. Reschly & C. Wylie (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp. 283–302). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2018-7_13

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_794/#m1365diwt_794 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_794/#m1365diwt_794)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_794/#m1365diwt_794)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Aliakbari, M., & Haghighi, J. K. (2014). Impact of differentiated instruction strategies and traditional-based instruction on the reading comprehension of Iranian EFL students. Journal of Research in Applied Linguistics, 5(1), 109–129.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_795/#m1365diwt_795 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_795/#m1365diwt_795)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_795/#m1365diwt_795)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Alibakhshi, G., Nikdel, F., & Labbafi, A. (2020). Exploring the consequences of teachers’ self-efficacy: A case of teachers of English as a foreign language. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s40862-020-00102-1

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_796/#m1365diwt_796 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_796/#m1365diwt_796)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_796/#m1365diwt_796)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Alqahtani, M. (2021). Genius hour strategy. Taboo: The Journal of Culture and Education, 20(2), 183–189.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_797/#m1365diwt_797 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_797/#m1365diwt_797)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_797/#m1365diwt_797)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Alshareef, K. K., Imbeau, M. B., & Albiladi, W. S. (2022). Exploring the use of technology to differentiate instruction among teachers of gifted and talented students in Saudi Arabia. Gifted and Talented International, 37(1), 1–19. https://doi.org/10.1080/15332276.2022.2041507

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_798/#m1365diwt_798 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_798/#m1365diwt_798)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_798/#m1365diwt_798)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357–376. https://doi.org/10.1037/0022-3514.45.2.357

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_799/#m1365diwt_799 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_799/#m1365diwt_799)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_799/#m1365diwt_799)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Anderson, T. (2008). The theory and practice of online learning. Athabasca University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_800/#m1365diwt_800 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_800/#m1365diwt_800)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_800/#m1365diwt_800)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. Allyn and Bacon.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_801/#m1365diwt_801 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_801/#m1365diwt_801)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_801/#m1365diwt_801)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Argyropoulou, T., & Nina Zafiri, M. (2021). Improving the writing skills of EFL high school learners through alternative methods of assessment and differentiated instruction. International Journal of English Language Education, 9(1), 142–169. https://doi.org/10.5296/ijele.v9i1.18572

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_802/#m1365diwt_802 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_802/#m1365diwt_802)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_802/#m1365diwt_802)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Armstrong, S., & Haskins, S. (2010). A practical guide to tiering instruction in the differentiated classroom: Classroom-tested strategies, management tools, assessment ideas, and more to help you create effective tiered lessons that work for every learner. Scholastic Teaching Resources.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_803/#m1365diwt_803 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_803/#m1365diwt_803)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_803/#m1365diwt_803)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Arslan, A. (2012). Predictive power of the sources of primary school students’ self-efficacy beliefs on their self-efficacy beliefs for learning and performance. Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 12(1), 1915–1920.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_804/#m1365diwt_804 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_804/#m1365diwt_804)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_804/#m1365diwt_804)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Asztalos, A. (2022). A tanulói beszéd az osztálytermi diskurzusban [Student talk in classroom discourse]. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634548386

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_805/#m1365diwt_805 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_805/#m1365diwt_805)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_805/#m1365diwt_805)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ayeni, O. O., Al Hamad, N. M., Chisom, O. N., Osawaru, B., & Adewusi, O. E. (2024). AI in education: A review of personalized learning and educational technology. GSC Advanced Research and Reviews, 18(2), 261–271. https://doi.org/10.30574/gscarr.2024.18.2.0062

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_806/#m1365diwt_806 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_806/#m1365diwt_806)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_806/#m1365diwt_806)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_807/#m1365diwt_807 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_807/#m1365diwt_807)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_807/#m1365diwt_807)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Baralt, M., Gurzynski-Weiss, L., & Kim, Y. (2016). Engagement with language: How examining learners’ affective and social engagement explains successful learner-generated attention to form. In M. Sato & S. Ballinger (Eds.), Peer interaction and second language learning: Pedagogical potential and research agenda (pp. 209–240). John Benjamins. https://doi.org/10.1075/lllt.45.09bar

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_808/#m1365diwt_808 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_808/#m1365diwt_808)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_808/#m1365diwt_808)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Barbarics, M. (2017). Alternatív, személyre szabott értékelés gamification alapokon [Alternative, individualised assessment based on gamification]. In T. Polonyi & K. Abari (Eds.), Digitális tanulás és tanítás (pp. 135–157). Debreceni Egyetemi Kiadó.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_809/#m1365diwt_809 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_809/#m1365diwt_809)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_809/#m1365diwt_809)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Barbarics, M. (2023). Alternative assessment methods in English as a foreign language and in English medium content classes in Hungarian public secondary schools. [Doctoral dissertation, Eötvös Loránd University]. https://www.ppk.elte.hu/dstore/document/1430/Barbarics_Marta_disszertacio.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_810/#m1365diwt_810 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_810/#m1365diwt_810)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_810/#m1365diwt_810)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Barbarics, M., Rózsahegyiné, V. É., & Wintsche, G. (2019). A játékok fejlesztő hatása [The developmental effect of games]. Eötvös Loránd Tudományegyetem. https://mindenkiiskolaja.elte.hu/wp-content/uploads/2019/09/A-j%C3%A1t%C3%A9kok-fejleszt%C5%91-hat%C3%A1sa_INTERA.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_811/#m1365diwt_811 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_811/#m1365diwt_811)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_811/#m1365diwt_811)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bartal O., & Kolacsek S. (2021). Post-Covid hatás az oktatásban [Post-Covid effect in education]. Gradus, 8(3), 11–18. https://doi.org/10.47833/2021.3.ART.002

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_812/#m1365diwt_812 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_812/#m1365diwt_812)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_812/#m1365diwt_812)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bell, A. (2007). Designing and testing questionnaires for children. Journal of Research in Nursing, 12(5), 461–469. https://doi.org/10.1177/1744987107079616

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_813/#m1365diwt_813 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_813/#m1365diwt_813)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_813/#m1365diwt_813)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bell, J. (2012). Teaching mixed level classes. In A. Burns & J. C. Richards (Eds.), The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching (pp. 86–94). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009024778.012

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_814/#m1365diwt_814 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_814/#m1365diwt_814)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_814/#m1365diwt_814)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Benjamin, A. (2014). Differentiated instruction using technology: A guide for middle & HS teachers. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315854137

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_815/#m1365diwt_815 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_815/#m1365diwt_815)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_815/#m1365diwt_815)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Benson, P. (2012). Learner-centered teaching. In A. Burns & J. C. Richards (Eds.), The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching (pp. 30–37). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009024778.005

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_816/#m1365diwt_816 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_816/#m1365diwt_816)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_816/#m1365diwt_816)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ben-Yosef, E., & Pinhasi-Vittorio, L. (2012). Possibilities inherent in a learning-centred pedagogy: Accessing and leveraging the richness of human capacities. Encounter: Education for Meaning and Social Justice, 25(4), 2–19.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_817/#m1365diwt_817 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_817/#m1365diwt_817)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_817/#m1365diwt_817)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Berliner, D. C. (2004). Describing the behavior and documenting the accomplishments of expert teachers. Bulletin of Science, Technology & Society, 24(3), 200–212. https://doi.org/10.1177/0270467604265535

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_818/#m1365diwt_818 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_818/#m1365diwt_818)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_818/#m1365diwt_818)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Blaz, D. (2016). Differentiated instruction: A guide for world language teachers (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315695648

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_819/#m1365diwt_819 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_819/#m1365diwt_819)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_819/#m1365diwt_819)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bloom, B. S. (Ed.) (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_820/#m1365diwt_820 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_820/#m1365diwt_820)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_820/#m1365diwt_820)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Borg, M. (2001). Teachers’ beliefs. ELT Journal, 55(2), 186–88. https://doi.org/10.1093/elt/55.2.186

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_821/#m1365diwt_821 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_821/#m1365diwt_821)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_821/#m1365diwt_821)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Borg, S. (1998). Teachers’ pedagogical systems and grammar teaching: A qualitative study. TESOL Quarterly, 32(1), 9–38. https://doi.org/10.2307/3587900

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_822/#m1365diwt_822 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_822/#m1365diwt_822)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_822/#m1365diwt_822)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Borg, S. (2003). Teacher cognition in language teaching: A review of research on what language teachers think, know, believe, and do. Language Teaching, 36(2), 81–109. https://doi.org/10.1017/S0261444803001903

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_823/#m1365diwt_823 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_823/#m1365diwt_823)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_823/#m1365diwt_823)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Borja, L. A., Soto, S. T., & Sanchez, T. X. (2015). Differentiating instruction for EFL learners. International Journal of Humanities and Social Science, 5(8), 30–36.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_824/#m1365diwt_824 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_824/#m1365diwt_824)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_824/#m1365diwt_824)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bourini, A. O. (2015). Differentiated instruction in the mainstream English language classroom in the UAE public secondary schools: Exploring teachers’ beliefs and practices [Doctoral dissertation, The British University in Dubai]. The British University in Dubai Digital Repository. http://bspace.buid.ac.ae/handle/1234/792

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_825/#m1365diwt_825 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_825/#m1365diwt_825)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_825/#m1365diwt_825)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How people learn: Brain, mind, experience, and school. National Academy Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_826/#m1365diwt_826 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_826/#m1365diwt_826)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_826/#m1365diwt_826)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Braun, V., & Clarke, V. (2013). Successful qualitative research: A practical guide for beginners. Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_827/#m1365diwt_827 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_827/#m1365diwt_827)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_827/#m1365diwt_827)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Braun, V., & Clarke, V. (2022). Thematic analysis: A practical guide. Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_828/#m1365diwt_828 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_828/#m1365diwt_828)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_828/#m1365diwt_828)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Brimijoin, K. (2001). Expertise in differentiation: A preservice and an inservice teacher make their way [Doctoral dissertation, University of Virginia]. https://libraetd.lib.virginia.edu/downloads/r781wg41t?filename=X004641367.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_829/#m1365diwt_829 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_829/#m1365diwt_829)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_829/#m1365diwt_829)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21–32.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_830/#m1365diwt_830 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_830/#m1365diwt_830)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_830/#m1365diwt_830)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Bükki, E., Domján, K., Köpeczi-Bócz T., Kurucz O., & Mártonfi, Gy. (2016). Supporting teachers and trainers for successful reforms and quality of vocational education and training: Mapping their professional development in the EU – Hungary. Cedefop ReferNet Thematic Perspectives Series. http://libserver.cedefop.europa.eu/vetelib/2016/ReferNet_HU_TT.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_831/#m1365diwt_831 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_831/#m1365diwt_831)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_831/#m1365diwt_831)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Campbell, L., Campbell, C., & Dickinson, D. (1999). Teaching and learning through the multiple intelligences (2nd ed.). Allyn and Bacon.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_832/#m1365diwt_832 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_832/#m1365diwt_832)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_832/#m1365diwt_832)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Cannon, C. G. (2017). Teacher and student perceptions of computer-assisted instructional software to differentiate instruction [Doctoral dissertation, Walden University]. Walden Dissertations and Doctoral Studies. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/3664/

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_833/#m1365diwt_833 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_833/#m1365diwt_833)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_833/#m1365diwt_833)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Chai, C. S., Koh, J. H. L., Tsai, C-C., & Tan, L. L. W. (2011). Modeling primary school pre-service teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for meaningful learning with information and communication technology (ICT). Computers & Education, 57(1), 1184–1193. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.01.007

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_834/#m1365diwt_834 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_834/#m1365diwt_834)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_834/#m1365diwt_834)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Chien, C. W. (2015). Analysis of Taiwanese elementary school English teachers’ perceptions of, designs of, and knowledge constructed about differentiated instruction in content. Cogent Education, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/2331186x.2015.1111040

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_835/#m1365diwt_835 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_835/#m1365diwt_835)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_835/#m1365diwt_835)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Choukaier, D. (2024). Integrating AI in English language pedagogy: Innovations and outcomes in teaching English as second/foreign language. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5), 3811–3822.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_836/#m1365diwt_836 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_836/#m1365diwt_836)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_836/#m1365diwt_836)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Cleary, T., & Zimmerman, B. (2012). A cyclical self-regulatory account of student engagement: Theoretical foundations and applications. In S. L. Christenson, A. L. Reschly & C. Wylie (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp. 237–258). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2018-7_11

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_837/#m1365diwt_837 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_837/#m1365diwt_837)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_837/#m1365diwt_837)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203029053

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_838/#m1365diwt_838 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_838/#m1365diwt_838)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_838/#m1365diwt_838)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Coke, P. K. (2018). Using genius hour to change what we do with what we know. The English Journal, 107(6), 26–30. https://www.jstor.org/stable/26610189

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_839/#m1365diwt_839 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_839/#m1365diwt_839)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_839/#m1365diwt_839)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Collins, M. A., & Amabile, T. M. (1999). Motivation and creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 295–310). Cambridge University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_840/#m1365diwt_840 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_840/#m1365diwt_840)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_840/#m1365diwt_840)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Conderman, G., & Hedin, L. R. (2014). Co-teaching with strategy instruction. Intervention in School and Clinic, 49(3), 156–163. https://doi.org/10.1177/1053451213496158

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_841/#m1365diwt_841 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_841/#m1365diwt_841)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_841/#m1365diwt_841)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Council of Europe. (2001). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_842/#m1365diwt_842 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_842/#m1365diwt_842)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_842/#m1365diwt_842)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (5th ed.). Pearson.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_843/#m1365diwt_843 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_843/#m1365diwt_843)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_843/#m1365diwt_843)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Csíkszentmihályi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_844/#m1365diwt_844 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_844/#m1365diwt_844)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_844/#m1365diwt_844)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Csizér, K. (2020). Second language learning motivation in a European Context: The case of Hungary. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-64462-8

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_845/#m1365diwt_845 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_845/#m1365diwt_845)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_845/#m1365diwt_845)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Csizér, K., Albert, Á., & Piniel, K. (2021). The interrelationship of language learning autonomy, self–efficacy, motivation and emotions: The investigation of Hungarian secondary school students. In M. Pawlak (Ed.), Investigating individual learner differences in second language learning (pp. 1–21). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75726-7_1

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_846/#m1365diwt_846 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_846/#m1365diwt_846)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_846/#m1365diwt_846)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Csizér, K., & Kormos, J. (2009). Learning experiences, selves and motivated learning behaviour: A comparative analysis of structural models for Hungarian secondary and university learners of English. In Z. Dörnyei & E. Ushioda. (Eds.), Motivation, language identity and the L2 self (pp. 98–119). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781847691293-006

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_847/#m1365diwt_847 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_847/#m1365diwt_847)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_847/#m1365diwt_847)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dack, H. (2018). Structuring teacher candidate learning about differentiated instruction through coursework. Teaching and Teacher Education, 69, 62–74. https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.09.017

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_848/#m1365diwt_848 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_848/#m1365diwt_848)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_848/#m1365diwt_848)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dack, H. (2019). Understanding teacher candidate misconceptions and concerns about differentiated instruction. The Teacher Educator, 54(1), 22–45. https://doi.org/10.1080/08878730.2018.1485802

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_849/#m1365diwt_849 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_849/#m1365diwt_849)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_849/#m1365diwt_849)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Darling-Hammond, L. (2006). Constructing 21st-century teacher education. Journal of Teacher Education, 57(10), 1–15. https://doi.org/10.1177/0022487105285962

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_850/#m1365diwt_850 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_850/#m1365diwt_850)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_850/#m1365diwt_850)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Day, C., Stobart, G., Sammons, P., & Kington, A. (2006). Variations in the work and lives of teachers: Relative and relational effectiveness. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 12(2), 169–192. https://doi.org/10.1080/13450600500467381

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_851/#m1365diwt_851 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_851/#m1365diwt_851)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_851/#m1365diwt_851)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

de Graaf, A., Westbroek, H., & Janssen, F. (2018). A practical approach to differentiated instruction: How biology teachers redesigned their genetics and ecology lessons. Journal of Science Teacher Education, 30(1), 6–23. https://doi.org/10.1080/1046560x.2018.1523646

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_852/#m1365diwt_852 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_852/#m1365diwt_852)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_852/#m1365diwt_852)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

De Neve, D., & Devos, G. (2016). How do professional learning communities aid and hamper professional learning of beginning teachers related to differentiated instruction? Teachers and Teaching, 23(3), 262–283. https://doi.org/10.1080/13540602.2016.1206524

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_853/#m1365diwt_853 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_853/#m1365diwt_853)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_853/#m1365diwt_853)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification”. In A. Lugmayr, H. Franssila, C. Safran & I. Hammouda (Eds.), Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments (pp. 9–15). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_854/#m1365diwt_854 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_854/#m1365diwt_854)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_854/#m1365diwt_854)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

DeVellis, R. F. (2017). Scale development: Theory and applications (4th ed.). Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_855/#m1365diwt_855 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_855/#m1365diwt_855)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_855/#m1365diwt_855)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dimitra, K., Konstantinos, K., Christina, Z., & Katerina, T. (2020). Types of game-based learning in education: A brief state of the art and the implementation in Greece. European Educational Researcher, 3(2), 87–100. https://doi.org/10.31757/euer.324

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_856/#m1365diwt_856 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_856/#m1365diwt_856)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_856/#m1365diwt_856)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Divéki, R. (2024). Developing global competence in the Hungarian EFL classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640132

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_857/#m1365diwt_857 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_857/#m1365diwt_857)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_857/#m1365diwt_857)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dóczi, B. (2024). A szókincs szerepe a nyelvtanulásban [The role of vocabulary in language learning]. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640125

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_858/#m1365diwt_858 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_858/#m1365diwt_858)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_858/#m1365diwt_858)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics: Quantitative, qualitative, and mixed methodologies. Oxford University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_859/#m1365diwt_859 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_859/#m1365diwt_859)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_859/#m1365diwt_859)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dörnyei, Z. (2019). Towards a better understanding of the L2 learning experience, the Cinderella of the L2 motivational self system. Studies in Second Language Learning and Teaching, 9(1), 19–30. https://doi.org/10.14746/ssllt.2019.9.1.2

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_860/#m1365diwt_860 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_860/#m1365diwt_860)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_860/#m1365diwt_860)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dörnyei, Z., & Csizér, K. (2012). How to design and analyze surveys in SLA research? In A. Mackey & S. Gass (Eds.), Research methods in second language acquisition: A practical guide (pp. 74–94). Wiley-Blackwell.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_861/#m1365diwt_861 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_861/#m1365diwt_861)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_861/#m1365diwt_861)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Dörnyei, Z., & Taguchi, T. (2010). Questionnaires in second language research: Construction, administration and processing (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203864739

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_862/#m1365diwt_862 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_862/#m1365diwt_862)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_862/#m1365diwt_862)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Duff, P. (2008). Case study research in applied linguistics (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203827147

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_863/#m1365diwt_863 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_863/#m1365diwt_863)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_863/#m1365diwt_863)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Educational Authority. (2019). Útmutató a pedagógusok minősítési rendszerében a Pedagógus I. és Pedagógus II. fokozatba lépéshez [Guide to the promotion to Teacher 1 and Teacher II career grades in the qualification system for teachers]. https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_a_pedagogusok_minositesi_rendszereben_6.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_864/#m1365diwt_864 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_864/#m1365diwt_864)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_864/#m1365diwt_864)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

El Khdar, A., Samira, R., & Abdelmajid, B. (2019). A case study of differentiated instruction in the EFL reading classroom in one high school in Morocco. International Journal of English Literature and Social Sciences, 4(6), 1862–1868. https://doi.org/10.22161/ijels.46.38

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_865/#m1365diwt_865 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_865/#m1365diwt_865)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_865/#m1365diwt_865)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Erickson, C. (2010). Differentiated instruction: Applying the work of C. A. Tomlinson in the primary literacy classroom [Master’s thesis, University of Victoria]. University of Victoria Libraries. http://hdl.handle.net/1828/2599

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_866/#m1365diwt_866 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_866/#m1365diwt_866)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_866/#m1365diwt_866)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

European Commission. (2019). 2nd survey of schools: ICT in education–Hungary country report. https://ec.europa.eu/newsroom/dae/document.cfm?doc_id=57806

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_867/#m1365diwt_867 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_867/#m1365diwt_867)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_867/#m1365diwt_867)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Farrell, T. S. C., & Lim, P. C. P. (2005). Conceptions of grammar teaching: A case study of teachers’ beliefs and classroom practices. TESL-EJ, 9(2), 1–13. http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1065837.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_868/#m1365diwt_868 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_868/#m1365diwt_868)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_868/#m1365diwt_868)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fekete, I. (2021). Information and Communications Technology (ICT) literacy of Hungarian English majors: A validation study. Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation, 4(1), 31–39. https://doi.org/10.1556/2059.2020.00002

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_869/#m1365diwt_869 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_869/#m1365diwt_869)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_869/#m1365diwt_869)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fekete, I. (2022). Profiling Hungarian K12 teachers based on their techno-pedagogical skills: State of affairs and development possibilities amid COVID-19. Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation, 5(2), 111–124. https://doi.org/10.1556/2059.2022.00056

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_870/#m1365diwt_870 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_870/#m1365diwt_870)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_870/#m1365diwt_870)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fekete, I. (2023). Technology in English teaching: The Hungarian university context. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634548706

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_871/#m1365diwt_871 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_871/#m1365diwt_871)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_871/#m1365diwt_871)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fekete, Zs. (2018). Szendvics és rétes – avagy hogyan játékosítsunk a lényeg elfedése helyett a lényeg kiemelésével? [Sandwich and strudel: How to gamify through highlighting the essence instead of disguising it]. Információs Társadalom, 18(1), 26–48. https://dx.doi.org/10.22503/inftars.XVIII.2018.1.3

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_872/#m1365diwt_872 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_872/#m1365diwt_872)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_872/#m1365diwt_872)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ferreira, J. (2013, July 18). Big data in education: The 5 types that matter. Knewton blog. https://publicservicesalliance.org/wp-content/uploads/2013/07/Big-Data-in-Education-The-5-Types-That-Matter-Knewton-Blog.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_873/#m1365diwt_873 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_873/#m1365diwt_873)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_873/#m1365diwt_873)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Field, A. (2017). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_874/#m1365diwt_874 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_874/#m1365diwt_874)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_874/#m1365diwt_874)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fives, H., & Buehl, M. M. (2012). Spring cleaning for the “messy” construct of teachers’ beliefs: What are they? Which have been examined? What can they tell us? In K. R. Harris, S. Graham, T. Urdan, S. Graham, J. M. Royer & M. Zeidner (Eds.), APA educational psychology handbook: Vol. 2. Individual differences and cultural and contextual factors (pp. 471–499). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/13274-019

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_875/#m1365diwt_875 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_875/#m1365diwt_875)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_875/#m1365diwt_875)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fox, J., & Hoffman, W. (2011). The differentiated instruction book of lists. John Wiley & Sons.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_876/#m1365diwt_876 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_876/#m1365diwt_876)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_876/#m1365diwt_876)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Fuchs C., & Diamantopoulos A. (2009). Using single-item measures for construct measurement in management research: Conceptual issues and application guidelines. Betriebswirtschaft, 69(2), 195–210.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_877/#m1365diwt_877 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_877/#m1365diwt_877)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_877/#m1365diwt_877)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Furcsa, L. (2020). Differenciálás régen és most [Differentiation then and now]. In B. Varró (Ed.), Az Eszterházy Károly Egyetem Jászberényi Campus Tudomány régen és most: mit kutatunk másként? tudományos konferencia tanulmánykötete (pp. 19–27). Líceum Kiadó.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_878/#m1365diwt_878 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_878/#m1365diwt_878)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_878/#m1365diwt_878)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_879/#m1365diwt_879 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_879/#m1365diwt_879)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_879/#m1365diwt_879)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Gayfer, M. (1991). The multi-grade classroom: Myth and reality. A Canadian study. Canadian Education Association.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_880/#m1365diwt_880 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_880/#m1365diwt_880)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_880/#m1365diwt_880)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

George, D., & Mallery, P. (2016). IBM SPSS statistics 23 step by step: A simple guide and reference (14th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315545899

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_881/#m1365diwt_881 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_881/#m1365diwt_881)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_881/#m1365diwt_881)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Government of Hungary. (2020). National Core Curriculum. https://magyarkozlony.hu/dokumentumok/3288b6548a740b9c8daf918a399a0bed1985db0f/letoltes

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_882/#m1365diwt_882 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_882/#m1365diwt_882)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_882/#m1365diwt_882)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Granås, K. (2019). Differentiated instruction in the English subject: A qualitative study of teachers’ approaches to differentiated instruction and the factors that affect their ability to differentiate. [Master’s thesis, The Arctic University of Norway]. UiT Munin Open Research Archive. https://munin.uit.no/handle/10037/15669?locale-attribute=en

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_883/#m1365diwt_883 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_883/#m1365diwt_883)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_883/#m1365diwt_883)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Grigorenko, E. L., & Sternberg, R. J. (1997). Styles of thinking, abilities, and academic performance. Exceptional Children, 63(3), 295–312. https://doi.org/10.1177/001440299706300301

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_884/#m1365diwt_884 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_884/#m1365diwt_884)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_884/#m1365diwt_884)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Gülsen, E. (2018). A phenomenological study concerning Turkish EFL teachers’ views on differentiated instruction. ELT Research Journal 7(1), 42–56. https://dergipark.org.tr/en/pub/eltrj/issue/40004/475582

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_885/#m1365diwt_885 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_885/#m1365diwt_885)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_885/#m1365diwt_885)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Güvenç, G. (2021). The impact of virtual differentiated instruction practices on student and teacher perceptions in English language teaching. International Journal of Curriculum and Instruction, 13(3), 3146–3164.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_886/#m1365diwt_886 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_886/#m1365diwt_886)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_886/#m1365diwt_886)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Hart, S. (1996). Differentiation and the secondary curriculum: Debates and dilemmas. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203989609

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_887/#m1365diwt_887 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_887/#m1365diwt_887)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_887/#m1365diwt_887)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Haymon, C., & Wilson, A. (2020). Differentiated reading instruction with technology for advanced middle school students’ reading achievement. Journal of Educational Research and Practice, 10(1). https://doi.org/10.5590/jerap.2020.10.1.05

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_888/#m1365diwt_888 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_888/#m1365diwt_888)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_888/#m1365diwt_888)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Heacox, D. (2009). Making differentiation a habit: How to ensure success in academically diverse classrooms. Free Spirit Publishing.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_889/#m1365diwt_889 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_889/#m1365diwt_889)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_889/#m1365diwt_889)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Henry, A., & Thorsen, C. (2018). Disaffection and agentic engagement: ‘Redesigning’ activities to enable authentic self-expression. Language Teaching Research, 24(4), 1–20. https://doi.org/10.1177/1362168818795976

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_890/#m1365diwt_890 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_890/#m1365diwt_890)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_890/#m1365diwt_890)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Hertberg-Davis, H., & Brighton, C. M. (2006). Support and sabotage: Principals’ influence on middle school teachers’ responses to differentiation. Journal of Secondary Gifted Education, 17(2), 90–102. https://doi.org/10.4219/jsge-2006-685

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_891/#m1365diwt_891 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_891/#m1365diwt_891)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_891/#m1365diwt_891)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Hockly, N. (2023). Artificial intelligence in English language teaching: The Good, the Bad and the Ugly. RELC Journal, 54(2), 445–451. https://doi.org/10.1177/00336882231168504

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_892/#m1365diwt_892 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_892/#m1365diwt_892)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_892/#m1365diwt_892)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Hood, O. D., Jr. (2012). Differentiated instruction in developmental mathematics classes and achievement of ethnic minority students [Doctoral dissertation, Capella University]. ProQuest Dissertations and Theses. https://www.proquest.com/docview/922679794

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_893/#m1365diwt_893 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_893/#m1365diwt_893)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_893/#m1365diwt_893)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Hustinx, W., Rosius, H., Peoples, M., McCartney, K., Ivanusa Kline, D., Gorissen, P., Can, T., Şimşek, I., Venturella, C., & Koenraad, T. (2019). Tablio: Realising classroom differentiation and inclusion with tablets. PXL University of Applied Sciences and Arts. https://tablio.eu/en/downloads

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_894/#m1365diwt_894 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_894/#m1365diwt_894)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_894/#m1365diwt_894)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Illés, É., & Csizér, K. (2010). Secondary school students’ contact experiences and dispositions towards English as an international language: A pilot study. Working Papers in Language Pedagogy, 4, 1–22. https://doi.org/10.61425/wplp.2010.04.1.22

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_895/#m1365diwt_895 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_895/#m1365diwt_895)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_895/#m1365diwt_895)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Illés, É., & Csizér, K. (2018). A nyelvtanárok válaszai [The language teachers’ responses]. In E. Öveges & K. Csizér (Eds.), Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról: Kutatási jelentés (pp. 161–188). Oktatási Hivatal.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_896/#m1365diwt_896 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_896/#m1365diwt_896)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_896/#m1365diwt_896)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/sajtoszoba/nyelvoktatas_kutatasi_jelentes_2018.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_897/#m1365diwt_897 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_897/#m1365diwt_897)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_897/#m1365diwt_897)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Indiran, N., Wyatt, M., Naysmith, J., & Gibbs, S. (2013). School visits during pre-service teacher education: A study of Malaysian bachelor of education students in the UK preparing to teach English as a second language. In T. Coverdale-Jones (Ed.), Transnational higher education in the Asian context (pp. 226–242). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9781137034946_15

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_898/#m1365diwt_898 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_898/#m1365diwt_898)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_898/#m1365diwt_898)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Islam, M., Lamb, M., & Chambers, G. (2013). The L2 motivational self system and national interest: A Pakistani perspective. System, 41(2), 231–244. https://doi.org/10.1016/j.system.2013.01.025

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_899/#m1365diwt_899 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_899/#m1365diwt_899)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_899/#m1365diwt_899)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Jackson, N. J. (2023). Teachers’ and education leaders’ perspectives on using technology to develop vocabulary among kindergarten English learners [Doctoral dissertation, Walden University]. Walden Dissertations and Doctoral Studies. https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=13407&context=dissertations

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_900/#m1365diwt_900 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_900/#m1365diwt_900)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_900/#m1365diwt_900)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Jensen, D. (2008). Dependability. In L. M. Given (Ed.), The SAGE encyclopedia of qualitative research methods (pp. 208–209). Sage. https://doi.org/10.4135/9781412963909.n106

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_901/#m1365diwt_901 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_901/#m1365diwt_901)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_901/#m1365diwt_901)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Jensen, E. (2005). Teaching with the brain in mind (2nd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_902/#m1365diwt_902 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_902/#m1365diwt_902)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_902/#m1365diwt_902)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Johnsen, S. (2003). Adapting instruction with heterogenous groups. Gifted Child Today, 26(3), 5–6. https://doi.org/10.1177/107621750302600302

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_903/#m1365diwt_903 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_903/#m1365diwt_903)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_903/#m1365diwt_903)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kalinowski, E., Westphal, A., Jurczok, A., & Vock, M. (2024). The essential role of teacher self-efficacy and enthusiasm for differentiated instruction. Teaching and Teacher Education, 148, 1004663. https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104663

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_904/#m1365diwt_904 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_904/#m1365diwt_904)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_904/#m1365diwt_904)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kálmán, Cs., & Tiboldi, T. (2018). A szaktanácsadók válaszai [The consultants’ responses]. In E. Öveges & K. Csizér (Eds.), Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról: Kutatási jelentés (pp. 189–220). Oktatási Hivatal. https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/sajtoszoba/nyelvoktatas_kutatasi_jelentes_2018.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_905/#m1365diwt_905 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_905/#m1365diwt_905)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_905/#m1365diwt_905)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Karatza, Z. (2019). Information and Communication Technology (ICT) as a tool of differentiated instruction: An informative intervention and a comparative study on educators’ views and extent of ICT use. International Journal of Information and Education Technology, 9(1), 8–15.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_906/#m1365diwt_906 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_906/#m1365diwt_906)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_906/#m1365diwt_906)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Keller, J. M. (1984). The use of the ARCS model of motivation in teacher training. In K. S. A. J. Trott (Ed.), Aspects of educational technology: Vol. 17. Staff development and career updating (pp. 140–145). Kogan Page.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_907/#m1365diwt_907 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_907/#m1365diwt_907)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_907/#m1365diwt_907)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Keller, J. M. (2012). ARCS model of motivation. In N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the sciences of learning (pp. 304–305). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_217

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_908/#m1365diwt_908 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_908/#m1365diwt_908)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_908/#m1365diwt_908)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kerr, P. (2016). Adaptive learning. ELT Journal, 70(1), 88–93. https://doi.org/10.1093/elt/ccv055

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_909/#m1365diwt_909 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_909/#m1365diwt_909)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_909/#m1365diwt_909)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Khoadad, M., & Kaur, J. (2016). Causal relationships between integrative motivation, self-efficacy, strategy use and English language achievement. 3L: Language, Linguistics, Literature, 22(3), 111–125. https://doi.org/10.17576/3L-2016-2203-08

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_910/#m1365diwt_910 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_910/#m1365diwt_910)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_910/#m1365diwt_910)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

King, L. (2012). Doing template analysis. In G. Symon & C. Cassell (Eds.), Qualitative organizational research: Core methods and current challenges (pp. 426–450). Sage. https://doi.org/10.4135/9781526435620.n24

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_911/#m1365diwt_911 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_911/#m1365diwt_911)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_911/#m1365diwt_911)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

King-Shaver, B., & Hunter, A. (2003). Differentiated instruction in the English classroom: Content, process, product, and assessment. Heinemann.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_912/#m1365diwt_912 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_912/#m1365diwt_912)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_912/#m1365diwt_912)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

K. Nagy E., Révész L., Revákné Markóczi I., Sápiné Bényei R., Kopp E., Lénárd S., Major É., Kovácsné Duró A., Illésné Kovács M., Dobróné Tóth M., Óbis, H., Sarka L., Huszár Zs., Fűzné Kószó M., & Musza K. (2018): Differenciált Fejlesztés Heterogén Tanulócsoportban (DFHT): Tanítási-tanulási stratégia [Differentiated development in heterogeneous learner groups: A teaching-learning strategy], Líceum Kiadó. https://publikacio.uni-eszterhazy.hu/3405/1/Differenci%C3%A1lt%20fejleszt%C3%A9s.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_913/#m1365diwt_913 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_913/#m1365diwt_913)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_913/#m1365diwt_913)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Koehler, M. J., Mishra, P., Akcaoglu, M., & Rosenberg, J. M. (2013). Technological pedagogical content knowledge for teachers and teacher educators. In N. Bharati & S. Mishra (Eds.), ICT integrated teacher education models (pp. 1–8). Commonwealth Educational Media Centre for Asia. https://www.matt-koehler.com/publications/Koehler_et_al_2013.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_914/#m1365diwt_914 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_914/#m1365diwt_914)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_914/#m1365diwt_914)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Koehler, M. J., Mishra, P., Kereluik, K., Shin, T. S., & Graham, C. R. (2014). The technological pedagogical content knowledge framework. In J. M. Spector, M. D. Merrill, J. Elen & M. J. Bishop (Eds.), Handbook of research on educational communications and technology (4th ed., pp. 101–111). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5_9

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_915/#m1365diwt_915 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_915/#m1365diwt_915)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_915/#m1365diwt_915)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kormos, J., & Csizér, K. (2008). Age-related differences in the motivation of learning English as a foreign language: Attitudes, selves, and motivated learning behavior. Language Learning, 58(2), 327–355. https://doi.org/10.1111/j.1467-9922.2008.00443.x

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_916/#m1365diwt_916 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_916/#m1365diwt_916)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_916/#m1365diwt_916)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kótay-Nagy, A. (2022). Primary school EFL teachers’ practices and views of technology-enhanced differentiated instruction: A pilot interview study. Working Papers in Language Pedagogy, 17, 45–65. https://doi.org/10.61425/wplp.2022.17.45.65

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_917/#m1365diwt_917 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_917/#m1365diwt_917)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_917/#m1365diwt_917)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kótay-Nagy, A. (2023a). Differentiated instruction in the EFL classroom: An interview study on Hungarian primary and secondary school EFL teachers’ views and self-reported practices. Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation, 6(1), 33–46. https://doi.org/10.1556/2059.2023.00076

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_918/#m1365diwt_918 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_918/#m1365diwt_918)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_918/#m1365diwt_918)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kótay-Nagy, A. (2023b). Primary-school EFL students’ perceptions of technology-enhanced differentiated instruction: A small-scale exploratory study. TESOL Working Paper Series, 21, 24–42.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_919/#m1365diwt_919 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_919/#m1365diwt_919)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_919/#m1365diwt_919)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kótay-Nagy, A. (2025). Investigating EFL teachers’ beliefs and practices of differentiated instruction: A questionnaire study in the Hungarian K-12 context. Hungarian Educational Research Journal. Advance online publication. https://doi.org/10.1556/063.2024.00327

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_920/#m1365diwt_920 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_920/#m1365diwt_920)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_920/#m1365diwt_920)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Kvale, S. (1996). InterViews: An introduction to qualitative research interviewing. Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_921/#m1365diwt_921 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_921/#m1365diwt_921)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_921/#m1365diwt_921)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lai, C. P., Zhang, W., & Chang, Y. L. (2020). Differentiated instruction enhances sixth-grade students’ mathematics self-efficacy, learning motives, and problem-solving skills. Social Behavior and Personality: An International Journal, 48(6), 1–13. https://doi.org/10.2224/sbp.9094

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_922/#m1365diwt_922 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_922/#m1365diwt_922)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_922/#m1365diwt_922)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lajtai, Á. (2022). The potentials of video games in the process of English language learning and the practice of language teaching in the Hungarian context [Doctoral dissertation, Eötvös Loránd University]. https://ppk.elte.hu/dstore/document/1034/Lajtai_Adam_disszert%C3%A1ci%C3%B3.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_923/#m1365diwt_923 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_923/#m1365diwt_923)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_923/#m1365diwt_923)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and principles in language teaching (3rd ed.). Oxford University Press.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_924/#m1365diwt_924 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_924/#m1365diwt_924)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_924/#m1365diwt_924)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lee, H. J., & Bong, M. (2023). Self-efficacy. In R. J. Tierney, F. Rizvi & K. Erkican (Eds.), International encyclopedia of education (4th ed., pp. 250–257). Elsevier Science. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.14028-X

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_925/#m1365diwt_925 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_925/#m1365diwt_925)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_925/#m1365diwt_925)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Leech, N. L., & Onwuegbuzie, A. J. (2008). Debriefing. In L. M. Given (Ed.), The SAGE Encyclopedia of qualitative research methods (pp. 199–201). Sage. https://doi.org/10.4135/9781412963909.n102

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_926/#m1365diwt_926 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_926/#m1365diwt_926)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_926/#m1365diwt_926)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Letzel, V., Pozas, M., & Schneider, C. (2020). ‘It’s all about the attitudes!’ – Introducing a scale to assess teachers’ attitudes towards the practice of differentiated instruction. International Journal of Inclusive Education, 1–15. https://doi.org/10.1080/13603116.2020.1862402

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_927/#m1365diwt_927 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_927/#m1365diwt_927)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_927/#m1365diwt_927)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lewis, S. G., & Batts, K. (2005). How to implement differentiated instruction? Adjust, adjust, adjust: North Carolina project begins with encouragement from administrators. Journal of Staff Development, 26(4), 26–31.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_928/#m1365diwt_928 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_928/#m1365diwt_928)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_928/#m1365diwt_928)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lightbown, P. (2000). Anniversary article: Classroom SLA research and second language teaching. Applied Linguistics, 21(4), 431–462. https://doi.org/10.1093/applin/21.4.431

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_929/#m1365diwt_929 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_929/#m1365diwt_929)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_929/#m1365diwt_929)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_930/#m1365diwt_930 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_930/#m1365diwt_930)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_930/#m1365diwt_930)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2002). Motivation as an enabler for academic success. School Psychology Review, 31(3), 313–327. https://doi.org/10.1080/02796015.2002.12086158

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_931/#m1365diwt_931 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_931/#m1365diwt_931)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_931/#m1365diwt_931)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lombarkia, S., & Guerza, R. (2021). EFL students’ and teachers’ attitudes towards using differentiated instruction in higher education. Journal of Arabic Language Sciences and Literature, 13(1), 1528–1545.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_932/#m1365diwt_932 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_932/#m1365diwt_932)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_932/#m1365diwt_932)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Lundy, K. S. (2008). Prolonged engagement. In L. M. Given (Ed.), The SAGE Encyclopedia of qualitative research methods (pp. 690–692). SAGE. https://doi.org/10.4135/9781412963909.n344

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_933/#m1365diwt_933 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_933/#m1365diwt_933)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_933/#m1365diwt_933)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Mackey, A., & Gass, S. M. (2005). Second language research: Methodology and design. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781410612564

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_934/#m1365diwt_934 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_934/#m1365diwt_934)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_934/#m1365diwt_934)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Maeng, J. L. (2016). Using technology to facilitate differentiated high school science instruction. Research in Science Education, 47(5), 1075–1099. https://doi.org/10.1007/s11165-016-9546-6

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_935/#m1365diwt_935 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_935/#m1365diwt_935)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_935/#m1365diwt_935)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Magableh, I. S. I., & Abdullah, A. (2019). The effect of differentiated instruction on developing students’ reading comprehension achievement. International Journal of Management and Applied Science, 5(2). 48–53.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_936/#m1365diwt_936 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_936/#m1365diwt_936)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_936/#m1365diwt_936)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Magableh, I. S. I., & Abdullah, A. (2021). The impact of differentiated instruction on students’ reading comprehension attainment in mixed-ability classrooms. Interchange, 52, 255–272. https://doi.org/10.1007/s10780-021-09427-3

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_937/#m1365diwt_937 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_937/#m1365diwt_937)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_937/#m1365diwt_937)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Marks, A., Woolcott, G., & Markopoulos, C. (2021). Differentiating instruction: Development of a practice framework for and with secondary mathematics classroom teachers. International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(3), 1–19. https://doi.org/10.29333/iejme/11198

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_938/#m1365diwt_938 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_938/#m1365diwt_938)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_938/#m1365diwt_938)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Martin, A. J. (2012). Part II commentary: Motivation and engagement: Conceptual, operational and empirical clarity. In S. L. Christenson, A. L. Reschly & C. Wylie (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp. 303–314). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2018-7_14

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_939/#m1365diwt_939 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_939/#m1365diwt_939)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_939/#m1365diwt_939)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Maruf, N. (2023). The interplay of teachers’ beliefs, attitudes, and the implementation of differentiated instruction in Indonesian EFL contexts. English Review: Journal of English Education, 11(2), 357–364. https://doi.org/10.25134/erjee.v11i2.7251

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_940/#m1365diwt_940 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_940/#m1365diwt_940)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_940/#m1365diwt_940)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Mastropieri, M. A., Scruggs, T. E., Norland, J. J., Berkeley, S., McDuffie, K., Tornquist, E. H., & Connors, N. (2006). Differentiated curriculum enhancement in inclusive middle school science: Effects on classroom and high-stakes tests. The Journal of Special Education, 40(3), 130–137. https://doi.org/10.1177/00224669060400030101

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_941/#m1365diwt_941 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_941/#m1365diwt_941)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_941/#m1365diwt_941)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

McAdamis, S. (2001). Teachers tailor their instruction to meet a variety of student needs. Journal of Staff Development, 22(2), 1–5.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_942/#m1365diwt_942 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_942/#m1365diwt_942)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_942/#m1365diwt_942)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

McBride, B. (2004). Data-driven instructional methods: “One-strategy-fits-all” doesn’t work in real classrooms. T.H.E Journal, 31(11), 38–40.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_943/#m1365diwt_943 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_943/#m1365diwt_943)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_943/#m1365diwt_943)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

McKechnie, L. E. F. (2008). Observational research. In L. M. Given (Ed.), The SAGE Encyclopedia of qualitative research methods (pp. 573-575). Sage. https://doi.org/10.4135/9781412963909.n295

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_944/#m1365diwt_944 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_944/#m1365diwt_944)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_944/#m1365diwt_944)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

McLoughlin, C., & Lee, M. J. W. (2007). Social software and participatory learning: Pedagogical choices with technology affordances in the Web 2.0 era. In R. J. Atkinson, C. McBeath, S. K. A. Soong & C. Cheers (Eds.), ICT: Providing choices for learners and learning. Proceedings ascilite Singapore 2007 (pp. 664–675). Centre for Educational Development, Nanyang Technological University.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_945/#m1365diwt_945 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_945/#m1365diwt_945)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_945/#m1365diwt_945)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

McQuarrie, L. M., & McRae, P. (2010). A provincial perspective on differentiated instruction: The Alberta Initiative for School Improvement (AISI). Journal of Applied Research on Learning, 3(4), 1–18.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_946/#m1365diwt_946 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_946/#m1365diwt_946)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_946/#m1365diwt_946)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Melesse, T. (2015). Differentiated instruction: Perceptions, practices and challenges of primary school teachers. Science, Technology and Arts Research Journal, 4(3), 253–264. https://doi.org/10.4314/star.v4i3.37

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_947/#m1365diwt_947 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_947/#m1365diwt_947)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_947/#m1365diwt_947)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Melka, Y. G., & Jatta, I. B. (2022). A study on students’ perceptions of differentiated instruction in learning English grammar. Science and Education, 3(11), 635–652.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_948/#m1365diwt_948 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_948/#m1365diwt_948)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_948/#m1365diwt_948)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Meşe, E., & Mede, E. (2022). Using digital differentiation to improve EFL achievement and self-regulation of tertiary learners: The Turkish context. Innovation in Language Learning and Teaching, 17(2), 340–353. https://doi.org/10.1080/17501229.2022.2043872

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_949/#m1365diwt_949 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_949/#m1365diwt_949)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_949/#m1365diwt_949)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Mills, N. (2014). Self-efficacy in second language acquisition. In S. Mercer & M. Williams (Eds.), Multiple perspectives on the self in SLA (pp. 6–22). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781783091362-003

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_950/#m1365diwt_950 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_950/#m1365diwt_950)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_950/#m1365diwt_950)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_951/#m1365diwt_951 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_951/#m1365diwt_951)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_951/#m1365diwt_951)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Mofield, E. L. (2020). Benefits and barriers to collaboration and co-teaching: Examining perspectives of gifted education teachers and general education teachers. Gifted Child Today, 43(1), 20–33. https://doi.org/10.1177/1076217519880588

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_952/#m1365diwt_952 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_952/#m1365diwt_952)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_952/#m1365diwt_952)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Moyle, K. (2012). Differentiated classroom learning, technologies and school improvement: What experience and research can tell us. In C. Clascodine & K. A. Hoad (Eds.), ACER Research Conference 2012 Proceedings (pp. 23–28). Australian Council for Educational Research (ACER Press). https://research.acer.edu.au/research_conference/RC2012/27august/4

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_953/#m1365diwt_953 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_953/#m1365diwt_953)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_953/#m1365diwt_953)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Nunan, D. (2005). Classroom research. In E. Hinkel (Ed.), Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning (pp. 225–240). Lawrence Erlbaum.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_954/#m1365diwt_954 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_954/#m1365diwt_954)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_954/#m1365diwt_954)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ortega, D. P., Cabrera, J. M., & Benalcázar, J. V. (2018). Differentiating instruction in the language learning classroom: Theoretical considerations and practical applications. Journal of Language Teaching and Research, 9(6), 1220–1228. https://doi.org/10.17507/jltr.0906.11

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_955/#m1365diwt_955 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_955/#m1365diwt_955)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_955/#m1365diwt_955)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Öveges, E. (2014): Modern foreign languages in the Hungarian national core curricula. In J. Horváth & P. Medgyes (Eds.), Studies in honour of Nikolov Marianne (pp. 206–215). Lingua Franca Csoport.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_956/#m1365diwt_956 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_956/#m1365diwt_956)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_956/#m1365diwt_956)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Öveges, E. (2018). Az iskolai nyelvoktatás keretei [The framework of language teaching in schools]. In E. Öveges & K. Csizér (Eds.), Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról: Kutatási jelentés (pp. 14–29). Oktatási Hivatal. https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/sajtoszoba/nyelvoktatas_kutatasi_jelentes_2018.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_957/#m1365diwt_957 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_957/#m1365diwt_957)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_957/#m1365diwt_957)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Öveges, E., & Csizér, K. (Eds.). (2018). Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról: Kutatási jelentés [Investigation of the context and efficiency of foreign language teaching in public education: Research report]. Oktatási Hivatal. https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/sajtoszoba/nyelvoktatas_kutatasi_jelentes_2018.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_958/#m1365diwt_958 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_958/#m1365diwt_958)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_958/#m1365diwt_958)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Palys, T. (2008). Purposive sampling. In L. M. Given (Ed.), The SAGE Encyclopedia of qualitative research methods (pp. 697–698). Sage. https://doi.org/10.4135/9781412963909.n349

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_959/#m1365diwt_959 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_959/#m1365diwt_959)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_959/#m1365diwt_959)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Philp, J., & Duchesne, S. (2016). Exploring engagement in tasks in the language classroom. Annual Review of Applied Linguistics, 36, 50–72. https://doi.org/10.1017/S0267190515000094

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_960/#m1365diwt_960 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_960/#m1365diwt_960)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_960/#m1365diwt_960)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Piaget, J. (1954). The construction of reality in the child. Basic Books. https://doi.org/10.1037/11168-000

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_961/#m1365diwt_961 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_961/#m1365diwt_961)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_961/#m1365diwt_961)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Piasecka, L. (2016). Teaching matters: Enjoyment and job satisfaction. In D. Gałajda, P. Zakrajewski & M. Pawlak (Eds.), Researching second language learning and teaching from a psycholinguistic perspective (pp. 167–182). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-31954-4_12

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_962/#m1365diwt_962 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_962/#m1365diwt_962)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_962/#m1365diwt_962)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Piniel, K., & Csizér, K. (2013). L2 motivation, anxiety and self-efficacy: The interrelationship of individual variables in the secondary school context. Studies in Second Language Learning and Teaching, 3(4), 523–550. https://doi.org/10.14746/ssllt.2013.3.4.5

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_963/#m1365diwt_963 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_963/#m1365diwt_963)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_963/#m1365diwt_963)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Pohl, U. (2022). Engaging students: The role of interactive work modes. In Tratnik, A. (Ed.): Teaching… It’s a kind of magic! Proceedings of the 27th International IATEFL Slovenia Conference (pp. 176–183). IATEFL Slovenia.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_964/#m1365diwt_964 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_964/#m1365diwt_964)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_964/#m1365diwt_964)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

https://iatefl2.splet.arnes.si/files/2022/05/Proceedings-of-the-27th-IATEFL-Slovenia-Conference-2022.pdf#page=176

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_965/#m1365diwt_965 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_965/#m1365diwt_965)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_965/#m1365diwt_965)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Pollard, A. (1985). Opportunities and difficulties of a teacher ethnographer: A personal account. In R. Burgess (Ed.), Field methods in the study of education (pp. 217–233). Falmer.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_966/#m1365diwt_966 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_966/#m1365diwt_966)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_966/#m1365diwt_966)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Poon, W.-Y., Leung, K., & Lee, S.-Y. (2002). The comparison of single item constructs by relative mean and relative variance. Organizational Research Methods, 5(3), 275–298. https://doi.org/10.1177/1094428102005003005

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_967/#m1365diwt_967 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_967/#m1365diwt_967)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_967/#m1365diwt_967)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Pourdana, N., & Shahpouri Rad, M. (2017). Differentiated instructions: Implementing tiered listening tasks in mixed-ability EFL context. Journal of Modern Research in English Language Studies, 4(1), 69–87. https://doi.org/10.30479/jmrels.2017.1566

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_968/#m1365diwt_968 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_968/#m1365diwt_968)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_968/#m1365diwt_968)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Pratama, M. P., Sampelolo, R., & Lura, H. (2023). Revolutionizing education: Harnessing the power of artificial intelligence for personalized learning. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 5(2), 350–357. https://doi.org/10.52208/klasikal.v5i2.877

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_969/#m1365diwt_969 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_969/#m1365diwt_969)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_969/#m1365diwt_969)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Prescott, F. J. (2011). Validating a long qualitative interview schedule. Working Papers in Language Pedagogy, 5, 16–38. https://doi.org/10.61425/wplp.2011.05.16.38

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_970/#m1365diwt_970 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_970/#m1365diwt_970)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_970/#m1365diwt_970)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Price, B. (2020). English language teaching professionals’ trajectories within the context of learning organisations. Hungarian Educational Research Journal, 10(1), 47-65. https://doi.org/10.1556/063.2020.00004

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_971/#m1365diwt_971 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_971/#m1365diwt_971)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_971/#m1365diwt_971)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Primary Professional Development Service. (n.d.). Differentiation in action! https://www.pdst.ie/sites/default/files/Session%202%20-%20Differentiation%20Resource%20_0_0.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_972/#m1365diwt_972 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_972/#m1365diwt_972)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_972/#m1365diwt_972)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ramani, E. (1987). Theorising from the classroom. ELT Journal, 41(1), 3–11. https://doi.org/10.1093/elt/41.1.3.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_973/#m1365diwt_973 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_973/#m1365diwt_973)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_973/#m1365diwt_973)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Randi, J., & Corno, L. (2005). Teaching and learner variation. In P. Tomlinson, J. Dockrell & P. Winne (Eds.), Pedagogy: Teaching for learning (pp. 47–69). British Psychological Society. https://doi.org/10.1348/000709905X62110

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_974/#m1365diwt_974 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_974/#m1365diwt_974)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_974/#m1365diwt_974)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Rane, N. L., Choudhary S. P., & Rane J. (2024). Education 4.0 and 5.0: Integrating Artificial Intelligence (AI) for personalized and adaptive learning. Journal of Artificial Intelligence and Robotics, 1(1), 29–43. https://doi.org/10.61577/jaiar.2024.100006

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_975/#m1365diwt_975 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_975/#m1365diwt_975)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_975/#m1365diwt_975)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Raoofi, S., Tan, B. H., & Chan, S. H. (2012). Self-efficacy in second/foreign language learning contexts. English Language Teaching, 5(11). https://doi.org/10.5539/elt.v5n11p60

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_976/#m1365diwt_976 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_976/#m1365diwt_976)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_976/#m1365diwt_976)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Rapti, C. (2018). Technology differentiated instruction: A systematic research of EFL Greek learners’ performance on receptive skills [Master’s thesis, Aristotle University of Thessaloniki]. Aristotle University of Thessaloniki Library. https://ikee.lib.auth.gr/record/303823/files/GRI-2019-24039.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_977/#m1365diwt_977 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_977/#m1365diwt_977)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_977/#m1365diwt_977)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Rattanasaeng, K. (2019). The effects of speaking instruction using differentiated-flipped learning approach on speaking ability and levels of willingness to communicate of Thai EFL undergraduates [Doctoral dissertation, Chulalongkorn University]. Chulalongkorn University Theses and Dissertations. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/8588

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_978/#m1365diwt_978 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_978/#m1365diwt_978)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_978/#m1365diwt_978)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Reeve, J. (2012). A self-determination theory perspective on student engagement. In S. L. Christenson, A. L. Reschly & C. Wylie (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp. 149–172). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2018-7_7

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_979/#m1365diwt_979 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_979/#m1365diwt_979)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_979/#m1365diwt_979)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Renandya, W. A., Ivone, F. M., & Hidayati, M. (2023). Harnessing the power of technology in ELT. Journal of Studies in the English Language, 18(2), 143–160.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_980/#m1365diwt_980 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_980/#m1365diwt_980)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_980/#m1365diwt_980)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Richards, J. C. (2015). Technology in language teaching today. Indonesian Journal of English Language Teaching, 10(1), 18–32.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_981/#m1365diwt_981 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_981/#m1365diwt_981)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_981/#m1365diwt_981)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Richards, K. (2003). Qualitative inquiry in TESOL. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230505056

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_982/#m1365diwt_982 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_982/#m1365diwt_982)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_982/#m1365diwt_982)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Richards, L. (2015). Handling qualitative data: A practical guide. Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_983/#m1365diwt_983 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_983/#m1365diwt_983)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_983/#m1365diwt_983)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ringert, C. (2019). IKT fejlesztési stratégiák hatékonysága az oktatási rendszerben [The effectiveness of ICT development strategies in the education system]. Módszertani Közlemények, 59(1), 51–64.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_984/#m1365diwt_984 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_984/#m1365diwt_984)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_984/#m1365diwt_984)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ritter, O. N. (2018). Integration of educational technology for the purposes of differentiated instruction in secondary STEM education [Doctoral dissertation, University of Tennessee]. Tennessee Research and Creative Exchange. https://trace.tennessee.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=6818&context=utk_graddiss

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_985/#m1365diwt_985 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_985/#m1365diwt_985)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_985/#m1365diwt_985)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Roiha, A. (2014). Teachers’ views on differentiation in content and language integrated learning (CLIL): Perceptions, practices and challenges. Language and Education, 28(1), 1–18. https://doi.org/10.1080/09500782.2012.748061

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_986/#m1365diwt_986 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_986/#m1365diwt_986)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_986/#m1365diwt_986)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Rosenthal, R. (1979). The file drawer problem and tolerance for null results. Psychological Bulletin, 86(3), 638–641. https://doi.org/10.1037/0033-2909.86.3.638

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_987/#m1365diwt_987 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_987/#m1365diwt_987)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_987/#m1365diwt_987)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Rovai, A., & Pfingsthorn, J. (2022). “Good foreign language teachers pay attention to heterogeneity”: Conceptualizations of differentiation and effective teaching practice in inclusive EFL classrooms by German pre-service teachers. Languages, 7(3), 162. https://doi.org/10.3390/languages7030162

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_988/#m1365diwt_988 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_988/#m1365diwt_988)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_988/#m1365diwt_988)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Saldaña, J. (2013). The coding manual for qualitative researchers. Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_989/#m1365diwt_989 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_989/#m1365diwt_989)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_989/#m1365diwt_989)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Santamaria, L. J. (2009). Culturally responsive differentiated instruction: Narrowing gaps between best pedagogical practices benefiting all learners. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education, 111(1), 214–247. https://doi.org/10.1177/016146810911100105

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_990/#m1365diwt_990 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_990/#m1365diwt_990)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_990/#m1365diwt_990)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Santangelo, T., & Tomlinson, C. A. (2012). Teacher educators’ perceptions and use of differentiated instruction practices: An exploratory investigation. Action in Teacher Education, 34(4), 309–327. https://doi.org/10.1080/01626620.2012.717032

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_991/#m1365diwt_991 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_991/#m1365diwt_991)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_991/#m1365diwt_991)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Scigliano, D., & Hipsky, S. (2010) 3 ring circus of differentiated instruction. Kappa Delta Pi Record, 46(2), 82–86. https://doi.org/10.1080/00228958.2010.10516699

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_992/#m1365diwt_992 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_992/#m1365diwt_992)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_992/#m1365diwt_992)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Shulman, L. E. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Research, 15(2), 4–14. https://doi.org/10.3102/0013189X015002004

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_993/#m1365diwt_993 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_993/#m1365diwt_993)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_993/#m1365diwt_993)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Smid, D. (2022). Toward an understanding of pre-service English teachers’ motivation: The case of Hungary. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634548188

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_994/#m1365diwt_994 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_994/#m1365diwt_994)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_994/#m1365diwt_994)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Smith, G. E., & Throne, S. (2007). Differentiating instruction with technology in K-5 classrooms. International Society for Technology in Education.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_995/#m1365diwt_995 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_995/#m1365diwt_995)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_995/#m1365diwt_995)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Sougari, A., & Mavroudi, A. (2019). Differentiated instruction in the EFL classroom: Discrepancies between teachers’ self-report questionnaires and actual practices. Selected papers on theoretical and applied linguistics, 23(1), 398–413. https://doi.org/10.26262/istal.v23i0.7356

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_996/#m1365diwt_996 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_996/#m1365diwt_996)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_996/#m1365diwt_996)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Sousa, D. (2011). How the brain learns (4th ed.). Corwin.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_997/#m1365diwt_997 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_997/#m1365diwt_997)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_997/#m1365diwt_997)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Sousa, D., & Tomlinson, C. (2011). Differentiation & the brain: How neuroscience supports the learner-friendly classroom. Solution Tree.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_998/#m1365diwt_998 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_998/#m1365diwt_998)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_998/#m1365diwt_998)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Stanford, P., Crowe M. W., & Filce, H. (2010). Differentiating with technology. Teaching Exceptional Children Plus, 6(4), 1–9.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_999/#m1365diwt_999 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_999/#m1365diwt_999)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_999/#m1365diwt_999)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Subban, P. (2006). Differentiated instruction: A research basis. International Education Journal, 7(7), 935–947.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1000/#m1365diwt_1000 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1000/#m1365diwt_1000)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1000/#m1365diwt_1000)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Suprayogi, M. N., Valcke, M., & Godwin, R. (2017). Teachers and their implementation of differentiated instruction in the classroom. Teaching and Teacher Education, 67, 291–301. https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.06.020

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1001/#m1365diwt_1001 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1001/#m1365diwt_1001)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1001/#m1365diwt_1001)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Szabó, É. (2008). How do Hungarian teachers of English plan? A qualitative study [Doctoral dissertation, Eötvös Loránd University]. https://ppk.elte.hu/file/phd_2008_szabo_eva.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1002/#m1365diwt_1002 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1002/#m1365diwt_1002)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1002/#m1365diwt_1002)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Szabó, É. (2019). A csoportdinamika fejlesztése [Developing group dynamics]. In Á. Antalné Szabó, Zs. Gonda, J. Raátz, É. Szabó & M. Szesztay (Eds.), A tanulástámogató kommunikáció fejlesztése (pp. 37–67). Eötvös Loránd Tudományegyetem. https://mindenkiiskolaja.elte.hu/wp-content/uploads/2019/09/A-tanul%C3%A1st%C3%A1mogat%C3%B3-kommunik%C3%A1ci%C3%B3-fejleszt%C3%A9se_INTERA.pdf

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1003/#m1365diwt_1003 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1003/#m1365diwt_1003)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1003/#m1365diwt_1003)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Székelyi, M., & Barna, I. (2002). Túlélőkészlet az SPSS-hez: Többváltozós elemzési technikákról társadalomkutatók számára [Survival kit for SPSS: Multivariate analysis techniques for social science researchers]. Typotex Kiadó.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1004/#m1365diwt_1004 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1004/#m1365diwt_1004)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1004/#m1365diwt_1004)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed). Pearson Education.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1005/#m1365diwt_1005 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1005/#m1365diwt_1005)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1005/#m1365diwt_1005)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Taguchi, T., Magid, M., & Papi, M. (2009). The L2 motivational self system among Japanese, Chinese, and Iranian learners of English: A comparative study. In Z. Dörnyei & E. Ushioda (Eds.), Motivation, language identity and the L2 self (pp. 66–97). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781847691293-005

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1006/#m1365diwt_1006 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1006/#m1365diwt_1006)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1006/#m1365diwt_1006)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tarone, E., & Yule, G. (1989). Focus on the language learner: Approaches to identifying and meeting the needs of second language learners. Oxford University Press USA.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1007/#m1365diwt_1007 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1007/#m1365diwt_1007)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1007/#m1365diwt_1007)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tartsayné Németh, N., Tiboldi, T., & Katona, L. (2018). Az intézményvezetők válaszai [The responses of the school principals]. In E. Öveges & K. Csizér (Eds.), Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról: Kutatási jelentés (pp. 29–51). Oktatási Hivatal.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1008/#m1365diwt_1008 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1008/#m1365diwt_1008)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1008/#m1365diwt_1008)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Teddlie, C., & Tashakkori, A. (2003). Major issues and controversies in the use of mixed methods in the social and behavioural sciences. In A. Tashakkori & C. Teddlie (Eds.), Handbook of mixed methods in social & behavioral research (pp 3–50). Sage.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1009/#m1365diwt_1009 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1009/#m1365diwt_1009)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1009/#m1365diwt_1009)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tennant, A. (2017). The dangers of differentiation. English Teaching Professional, 112, 4–6.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1010/#m1365diwt_1010 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1010/#m1365diwt_1010)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1010/#m1365diwt_1010)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Theisen, T. (2002). Differentiated instruction in the foreign language classroom: Meeting the diverse needs of all learners. The Communiqué (6), 1–8.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1011/#m1365diwt_1011 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1011/#m1365diwt_1011)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1011/#m1365diwt_1011)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tokatlı, E. (2022). English language teachers’ perceptions of differentiated instruction at a foundation school in Turkey: A case study [Master’s thesis, Middle East Technical University]. OpenMETU. https://hdl.handle.net/11511/101254

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1012/#m1365diwt_1012 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1012/#m1365diwt_1012)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1012/#m1365diwt_1012)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A. (1999). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1013/#m1365diwt_1013 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1013/#m1365diwt_1013)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1013/#m1365diwt_1013)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A. (2001). How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms (2nd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1014/#m1365diwt_1014 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1014/#m1365diwt_1014)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1014/#m1365diwt_1014)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A. (2004). Sharing responsibility for differentiating instruction. Roeper Review, 26(4), 188–200. https://doi.org/10.1080/02783190409554268

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1015/#m1365diwt_1015 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1015/#m1365diwt_1015)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1015/#m1365diwt_1015)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners (2nd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1016/#m1365diwt_1016 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1016/#m1365diwt_1016)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1016/#m1365diwt_1016)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A. (2017). How to differentiate instruction in academically diverse classrooms (3rd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1017/#m1365diwt_1017 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1017/#m1365diwt_1017)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1017/#m1365diwt_1017)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A., & Allan, S. D. (2000). Leadership for differentiating schools and classrooms. Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1018/#m1365diwt_1018 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1018/#m1365diwt_1018)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1018/#m1365diwt_1018)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A., Brighton, C., Hertberg, H., Callahan, C. M., Moon, T. R., Brimijoin, K., Conover, L. A., & Reynolds, T. (2003). Differentiating instruction in response to student readiness, interest, and learning profile in academically diverse classrooms: A review of literature. Journal for the Education of the Gifted, 27(2–3), 119–145. https://doi.org/10.1177/016235320302700203

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1019/#m1365diwt_1019 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1019/#m1365diwt_1019)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1019/#m1365diwt_1019)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A., & Eidson, C. C. (2003). Differentiation in practice: A resource guide for differentiating curriculum. Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1020/#m1365diwt_1020 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1020/#m1365diwt_1020)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1020/#m1365diwt_1020)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A., & Imbeau, M. B. (2023). Leading and managing a differentiated classroom (2nd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1021/#m1365diwt_1021 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1021/#m1365diwt_1021)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1021/#m1365diwt_1021)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A., & McTighe, J. (2006). Integrating differentiated instruction and understanding by design: Connecting content and kids. Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1022/#m1365diwt_1022 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1022/#m1365diwt_1022)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1022/#m1365diwt_1022)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tomlinson, C. A., & Moon, T. R. (2013). Assessment and student success in a differentiated classroom. Association for Supervision and Curriculum Development.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1023/#m1365diwt_1023 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1023/#m1365diwt_1023)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1023/#m1365diwt_1023)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Tzanni, V. (2018). Exploring differentiated instruction in TESOL: The teachers’ beliefs and practices in Greece. Research Papers in Language Teaching and Learning, 9(2), 149–165.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1024/#m1365diwt_1024 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1024/#m1365diwt_1024)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1024/#m1365diwt_1024)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Ushioda, E. (2019). Researching L2 motivation: Past, present and future. In M. Lamb, K. Csizér, A. Henry & S. Ryan (Eds.), The Palgrave handbook of motivation for language learning (pp. 661–682). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-28380-3_32

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1025/#m1365diwt_1025 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1025/#m1365diwt_1025)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1025/#m1365diwt_1025)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Valiande, S., & Tarman, B. (2011). Differentiated teaching and constructive learning approach by the implementation of ICT in mixed ability classrooms. Journal Of Kırşehir Education Faculty, 2(1), 169–184.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1026/#m1365diwt_1026 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1026/#m1365diwt_1026)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1026/#m1365diwt_1026)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

van Geel, M., Keuning, T., Frèrejean, J., Dolmans, D., Van Merriënboer, J., & Visscher, A. J. (2019). Capturing the complexity of differentiated instruction. School Effectiveness and School Improvement, 30(1), 51–67. https://doi.org/10.1080/09243453.2018.1539013

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1027/#m1365diwt_1027 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1027/#m1365diwt_1027)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1027/#m1365diwt_1027)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Vargas-Parra, M. A., Rodríguez-Orejuela, J. A., & Herrera-Mosquera, L. (2018). Promotion of differentiated instruction through a virtual learning environment. Folios, 47(1), 165–177.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1028/#m1365diwt_1028 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1028/#m1365diwt_1028)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1028/#m1365diwt_1028)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Vygotsky, L. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1029/#m1365diwt_1029 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1029/#m1365diwt_1029)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1029/#m1365diwt_1029)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Whitley, J., Gooderham, S., Duquette, C., Orders, S., & Cousins, J. B. (2019). Implementing differentiated instruction: A mixed-methods exploration of teacher beliefs and practices. Teachers and Teaching, 25(8), 1043–1061. https://doi.org/10.1080/13540602.2019.1699782

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1030/#m1365diwt_1030 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1030/#m1365diwt_1030)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1030/#m1365diwt_1030)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Wiggins, B. E. (2016). An overview and study on the use of games, simulations, and gamification in higher education. International Journal of Game-Based Learning, 6(1), 18–29. https://doi.org/10.4018/IJGBL.2016010102

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1031/#m1365diwt_1031 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1031/#m1365diwt_1031)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1031/#m1365diwt_1031)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Willard‐Holt, C. (1994) Strategies for individualizing instruction in regular classrooms. Roeper Review, 17(1), 43–45. https://doi.org/10.1080/02783199409553616

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1032/#m1365diwt_1032 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1032/#m1365diwt_1032)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1032/#m1365diwt_1032)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Wormeli, R. (2006). Fair isn’t always equal: Assessing & grading in the differentiated classroom. Stenhouse Publishers.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1033/#m1365diwt_1033 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1033/#m1365diwt_1033)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1033/#m1365diwt_1033)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Wright, T. (2012). Managing the classroom. In A. Burns & J. C. Richards (Eds.), The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching (pp. 60–67). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009024778.009

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1034/#m1365diwt_1034 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1034/#m1365diwt_1034)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1034/#m1365diwt_1034)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Zelalem, A., Melesse, S., & Seifu, A. (2022). Teacher educators’ self-efficacy and perceived practices of differentiated instruction in Ethiopian primary teacher education programs: Teacher education colleges in amhara regional state in focus. Cogent Education, 9(1). https://doi.org/10.1080/2331186x.2021.2018909

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1035/#m1365diwt_1035 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1035/#m1365diwt_1035)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1035/#m1365diwt_1035)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Zeng, S. (2020). The potential of online technology for language learning. English Language Teaching, 13(10), 23–37. https://doi.org/10.5539/elt.v13n10p23

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:

Harvard:	Kótay-Nagy Annamária (2026): Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764Letöltve: https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1036/#m1365diwt_1036 (2026. 08. 09.)
Chicago:	Kótay-Nagy Annamária. 2026. Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764(Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1036/#m1365diwt_1036)
APA:	Kótay-Nagy A. (2026). Differentiating Instruction with Technology in the Hungarian EFL Classroom. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641764. (Letöltve: 2026. 08. 09.https://uat.mersz.hu/hivatkozas/m1365diwt_1036/#m1365diwt_1036)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Zólyomi, A. (2022). Exploring Hungarian secondary school English teachers’ beliefs about differentiated instruction. Language Teaching Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/13621688221114780