Az érvényben lévő Nemzeti Alaptanterv követelményeiben az egészségnevelés áthatja az iskolai élet valamennyi színterét. Az iskola feladata, hogy tevékenységével szolgálja a tanulók egészséges testi, lelki és szociális fejlődését. Ez minden pedagógus feladata, függetlenül a szakjától. Egy biológiatanárnak különösen sok lehetősége van a diákok egészségnevelésében. Megtehetjük ezt például a tananyag feldolgozása és az érettségire készülés során. Az érettségi követelményrendszerének számos pontjában fellelhető az egészégtudatosságra nevelés. A fizikai és a mentális egészségnevelés alapvető célja, hogy a tanulók rendelkezzenek korszerű ismeretekkel és azok gyakorlásához szükséges jártasságokkal az egészségük védelme érdekében, valamint az is, hogy bővítsék az egészségre vonatkozó fogalomkészletüket. Ehhez szükség van korszerű, jól kézbe vehető és digitálisan is elérhető tankönyvekre, melyek egyrészt segítik a tanár munkáját, másrészt felkeltik a tanulók érdeklődését a téma iránt. Az is hozzájárulhat az egészségtudatos szemlélet kialakulásához, ha a diákok részt vesznek különböző tanulmányi versenyeken, publikációkat készítenek az egészséggel kapcsolatos témákban, ha eljuthatnak különböző kutatóintézetekbe, táborokba, laborlátogatásokra. Nekünk – pedagógusoknak, biológiatanároknak – nagy a felelősségünk, hiszen a fiatalok 12-13 évet is eltöltenek az iskola falai között, életük legérzékenyebb időszakában. Mindent meg kell próbálnunk ezekben az években a szemléletformálásra, s ehhez minél több eszközt fel kell használnunk!